關于師德學習心得體會4篇(參考版)
2025-04-05 13:40本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。 五、終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心。而這一切都基于教師的楷模形象。師生關系的主導因素在教師。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所?！ ∪?、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。俗語道：“人怕敬， 鬼怕送。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。反之，教師也應該理解和尊重學生。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育?！ ∽鳛榻逃ぷ髡?，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛?！ 《?、熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。江同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。其身不正，雖令不從。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。師德學習心得體會 篇4 師德，即教師的職業(yè)道德。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。只有這樣
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