【正文】 第 23 頁 共 23 頁。 　　當然，我還要繼續(xù)學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力。我也學習到了很多以前從未接觸過的知識，想查布，質檢，工藝等專業(yè)知識，這對我以后的工作都是不可缺少了。 　　板房實習的結束也宣告了我整個車間實習的結束。還有種類繁多的輔料，包括拉鏈、繩、扣、花邊、松緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝飾牌等。另外，在師傅的幫助教導下，我學會了如何看工藝，如何根據(jù)工藝進行成品衣服的質檢，如外觀質量檢查(規(guī)格，縫制，整燙，污跡，線頭等)；查出問題的服裝要返工，沒有問題的服裝才會進行包裝。這里貫穿裁剪，車縫，檢驗，包裝整個生產(chǎn)過程：首先將面料、襯里和襯布等原材料裁剪成服裝的各個部份，如前片、衣領和衣袖等，再用縫紉設備縫合起來，然后進行壓燙和整理包裝。查片的過程中學習了如何把好質檢關和質檢的標準，這些對以后我的工作會有很大的幫助。裁衣工人要按照板房提供的紙樣進行排版，最大限度的節(jié)約布匹。在這里，第一次看到了這樣一個情景。裁衣車間流程為領布料、生產(chǎn)工作單、紙樣，排版，拉布，裁剪，驗片，編號，分扎，送車縫，補片。印花車間也待了1個星期，學會了如何檢查印花效果，也了解了印花這一工藝，更懂得了如何更具客戶要求進行工作。印花之前都要打小樣，這就是要檢查印花效果是否和客戶要求一致。這就像刷照片啊，底片時什么樣的，印出來就是什么樣。剛接觸印花時，我一直再想這么細微的花樣差別究竟是怎樣印的像打印機打的一樣呢。看上去簡單的過程，里面卻有很大的學問。這一次，我有機會從整個印花過程好好學習印花了，其中還有很多科技手段，然我很感興趣。這里要比織布車間學到的東西多了。離開織布車間的時候，發(fā)現(xiàn)在即真的越來越專業(yè)了。像精欲，華孚等公司。有時候，要更具客戶要求對不合格的布胚進行處理。問了之后才明白，那是要檢查一下里面的布匹請況。第一次，認識了針織機的工作原理和針織布的特點。首先，織布的種類分為：針織和梭織?？棽棘F(xiàn)在都是機械化生產(chǎn)，很容易就弄明白。我再也不是那個對針織服裝一無所知的大學畢業(yè)生了。在面紗倉庫雖然僅僅待了短短的2天，我卻在溫老師和嚴老師的幫助下學習了面紗的紗制以及不同紗制之間的換算，另外也了解了面紗的不同成分。我想以后還會學到很多專業(yè)針織服裝用語。不過，從未這樣就過，那時只知道了那就做棉線。 　　進入實習，我首先到了面紗倉庫。第一次從服裝的生產(chǎn)原料—面紗開始學習服裝，了解服裝行業(yè)，為以后的工作做好充足的準備。然而，公司為我提供了到車間實習的機會。 　　進入車間之前，自己還是個剛剛邁出大學的畢業(yè)生。 　　也許，因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，便義無反顧的在xx這方實習的土地上揮灑我的力量和汗水，并且我將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對班級管理有一定處理能力的小班主任。 　　一學期即將過去，在xx中學有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記師大“懷天下，求真知”的校訓，為人師表，嚴謹治學，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，把新課程標準的各種理念都切實貫徹在教學實踐中，并以一名優(yōu)秀教師的標準時刻眼科要求自己，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇，在工作崗位上切實履行我作為一個實習教師的職責。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于他們迎頭趕上。每天的晚自習，我都會耐心輔導學生，不論是學困生還是學優(yōu)生，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)他們都在原來的基礎上有所進步，這樣他們的學習數(shù)學興趣就有所提高。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。如何來轉化后進生，我還真沒有太好的辦法。例如各種節(jié)日的時候，還有這次的四川的地震，都是對學生進行教育的好機會。其中，我認為班會課及思想品德課是最佳的德育方式。這一點對即將走向教師崗位的我真可謂受益終生！ 　　學習是學生的主要任務，因此，在班主任工作中，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。實行一段時間下來，我輕松多了，我懂得了了一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。每天早晨五點半起床，一直到晚上9點半，我除了上課的時間，其他時間基本上都“盯”在班級。 　　二、班主任實習工作 　　在本學期，我擔任了七年級一班的實習班主任，七年級一班現(xiàn)共有學生51名（男生26名，女生25名，本學期轉出1名，中途輟學1名），在校住宿生28名（男生16名，女生 12名）。在開始時，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個班，在另一個班總是計劃趕不上變化，有時候甚至是手忙腳亂。 　　一、教學工作 　　在教學實習中，我在指導老師張磊老師的安排指導下，和她一起帶071和072兩個班，兩個班盡管是兄弟班，可呈現(xiàn)在我面前的卻是兩種截然不同的班風，兩個完全不一樣的班級。 　　現(xiàn)將我這半年的實習工作簡單做一總結。 　　本人在xx縣xx中學實習18個星期，擔任七年級一班和二班的數(shù)學老師和實習班主任工作。在xx縣xx中學的實習已基本上進入尾聲，這也意味著我在xx中學漫長而又如此短暫的為期半年的實習生涯將要隨之結束，但我在實習過程中學習到的難得的實踐知識和積累的寶貴經(jīng)驗將要一直影響著我，成為我一生的財富。可能有時候一分耕耘并不能得到相應的一分收獲，但我還是始終堅信，沒有耕耘就一定不會有收獲，并且，耕耘與收獲永遠是成正比例的。 　　在整個教學實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師。這或許就是 “以人為本”吧，三個字：愛學生！ 　　我想，在實際工作中，還有許多好的做法值得我探討和總結，只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。要用自己一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。我認為，首先要把真誠的愛給予后進生。 　　后進生是每個班主任都會遇到的，在我班，后進生的比例可達到三分之一。班主任要擦亮眼睛，在日常生活中對學生進行各種感人至深的熏陶和教育。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。這個核心，就是班主任領導下的班委會。太累了！后來請教前輩，才知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級干部的骨干作用，于是我每周一和周五召開班級干部大會，商討和總結班級一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做，我聽聽匯報就OK了，這樣既鍛煉了班干部的工作能力，又使我有了更多時間投入到教學中去。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學期班主任工作計劃，班級文化的布置，確定了重點了解學生的對象和貧困生情況，協(xié)助原班主任召開家長會1次；共計召開主題班會12次， 　　說實話，在實習期間，我深深體會到當一名班主任尤其是一名受學生愛戴的班主任太難了！剛開始的幾周覺得當班主任很有趣，很光榮，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有些吃不消了。后來，我積極詢問張磊老師，并分別向兩個班的班主任了解兩班學生的詳細情況，這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點，具體多關注學生會出現(xiàn)的一些問題，逐漸地，有了課堂上的師生互動，有了師生交流，有了開心歡笑，有了課下學生積極向我請教問題的場景，有了校園內學生們開心談論興趣數(shù)學的聲音，有了快樂學數(shù)學的氛圍……每個學生每天都在不斷地進步，在月考和期中考試中，兩個班也都取得了很好的成績。1班的學生基本上都很踏實努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會很配合，并及時、認真完成任務；2班卻不一樣，上課時如果氣氛調動不適當，就很難順利地完成一節(jié)課的任務，課下的作業(yè)做的也不如1班做的認真、細致，但平時的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠遠超過1班，這在數(shù)學的學習上也是難能可貴的?？傮w上分為以下幾個主要的方面：教學工作方面；實習班主任工作方面。在本學期，我共