【正文】 第 17 頁 共 17 頁。 (2)能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。 (3)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(幽默歸為識字) 識字、課文、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。 二、教學(xué)內(nèi)容及框架： 本冊教材有：漢字家園一、動(dòng)物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個(gè)主題版塊。 、訓(xùn)練，充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。 ，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。 教材分析： 一、教材的編排特點(diǎn)： ，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，初步認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，基本上能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。他們中的大部分已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，能正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲。積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。 第十六周 《該怎么辦》能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。 第七周 《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。 六、說話訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃 周 次 訓(xùn)練內(nèi)容 目的要求 第四周 《有趣的游戲》引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。針對低年級兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。 閱讀教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識記。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。 教學(xué)常規(guī)方面。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀。 教學(xué)資源方面。 五、教學(xué)具體措施 根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施： 教學(xué)思想方面。 有表達(dá)的自信心。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。 (二)、識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、漢語拼音 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。 縱觀整冊教材，有如下特點(diǎn)： 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。 識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。 二、教材分析 本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)