【正文】 　　負責審核各類教學資料和辦公室文字檔案的編寫、整理、檢查和上報工作?！　〗M織開展好教師繼續(xù)教育工作，對教師進行業(yè)務和理論培訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)?！　∈熘搪毠ぁ⑿＼囆熊嚶肪€、及時更新校車資料，保障校車的順暢通行?！　⊥晟迫珗@制度，提高每周一升旗質(zhì)量，深入班級，了解各班區(qū)域活動及分組教學的開展。　　(3)、遇到家長投訴問題及時向上級匯報，并妥善解決。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。　　(4)﹑做好家長工作，讓家長配合幼兒園搞好安全工作?！　?2)﹑要求教師要有高度的責任心，隨時注意幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時解決。　　h﹑各班每月組織一次散游參觀活動，各段組織春游、秋游活動?！　﹑加強對區(qū)域活動的組織指導?！　﹑培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！　﹑鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)能力?！　?3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊?！　?2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力?！　〗逃虒W：　?。?）進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學習《幼兒園指導綱要》、《36歲學習與發(fā)展指南》不斷更新教育教學觀念?！　《?、保教工作：　　1﹑保育工作：　　(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)，幼兒園工作計劃《幼兒園副園長工作計劃》?！　∫陨鲜俏覍@學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。　　另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法?！　∷自捳f“一份耕耘，一份收獲”。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮?！　‰S著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間?！　≡隗w育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。　　通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了?！　∫环矫嫖覀冊谌粘５慕虒W活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣?！　〖訌娬n堂常規(guī)的培養(yǎng)　　良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：　　(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用　　點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步。　　新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Γ和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。個人計劃幼兒園 篇5　　時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了?！　。?）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作?！　。?）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。　　四、研修管理機制　　幼兒園成立由園長擔任組長的園