一年級數(shù)學上冊總復習最新教案(參考版)
2025-04-05 12:57本頁面
【正文】 第 14 頁 共 14 頁。 705 385 1994 3208 9775 用億、作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。 四、課堂總結(jié)。 (3)比較：有何相同點和不同點? 討論得出：相同方法相同四舍五入，不同前者用0占位，后者省略尾數(shù)后用萬或億作 單位 。注意格式。 例如 48 4204 通過分級，我們知道大約有四十幾萬，然后看萬位后一位，千位上是4，比5小，四舍去，所以 (板書 480000 48萬) 同樣，486685怎樣取近似數(shù)? 學生說，老師板書。 總計(人) 男性(人) 女性(人) 970889 484204 486685 先把男性和女性的人數(shù)分級，它們各接近四十幾萬?你能寫出它們的近似數(shù)嗎? 求近似數(shù)的方法，一般采用四舍五入法 (板書：四舍五入法) 什么叫四舍五入法呢?請你自學書P96頁下方的一段話。 ④20年五一黃金周期間，蘇州東方水城7天來共接待境內(nèi)外游 客230萬人次，旅游總收入約16億元。 ②20年4月英國《自然》雜志報告說，全球昆蟲可能僅有200萬到 600萬種。 說明：沒有辦法得到一個精確結(jié)果或沒有必要用一個準確數(shù)表示 時，就用近似數(shù) 。 像2709和1999 表示準確的數(shù)量 準確數(shù) 像43776萬和14398萬表示大約的數(shù)，與實際比較接近的數(shù) 近似數(shù) 生活中的一些事物的數(shù)量，有時不用精確的數(shù)來表示，而只是用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。 到20年末，我國共有自然保護區(qū)1999個，自然保護區(qū)的面積大約 有14398萬公頃。 教學重難點： 用四舍五入的方法求一個數(shù)的近似數(shù) 教學準備： 課前查資料，了解一些數(shù)量信息。 在認識近似數(shù)、理解近似數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的估算意識。 一年級數(shù)學上冊總復習最新范文教案5 教學目標： 教科書P9697頁的內(nèi)容，求大數(shù)目的近似數(shù) 。讓學生學會方法、體驗方法、形成策略始終是最重要的教學目標。但是，有一點始終保持不變，這就是都可以用畫圖或列表的方法整理數(shù)學信息，都要經(jīng)過整理才能形成思路、找到解法，都是為了發(fā)展學生解決問題的策略。有的是題材和情境變了，有的是條件與問題變了，有的是數(shù)量關(guān)系變了。數(shù)學教學中這兩種情況的題都需要，顯然本單元應該安排后一種情況的題。在解答前一種情況的題時，主要活動是識別提取模型重復已有的解決方法，通過再現(xiàn)與重復鞏固知識，形成比較熟練的技能。 給學生解答的數(shù)學題一般有兩種情況： 一種是已經(jīng)學過并且記住了的題，學生一看就知道怎樣解答。因此，教材把初步學會畫圖落實到想想做做的練習里，提出先畫圖整理或列表整理，再解答的要求。 主動而有效地運用畫圖的方法，內(nèi)化成解決問題的策略，必須有相應的畫圖技能。第二個時機是學生解答問題后，要引導他們體會畫圖整理信息對解決問題起了什么作用，對這些整理方法產(chǎn)生好感，從而在以后的解題時自覺地使用。這種體會使畫圖從具體的行為上升成意識，策略在此形成。教材及時提示學生畫出示意圖，并在圖中用不同的顏色表達了畫圖的步驟。 (1) 讓學生體驗方法。 本單元的教學目標是培養(yǎng)解決問題的策略，體會策略的多樣性，要在學會方法的基礎上初步具有應用方法的意識。在此基礎上，體會兩種解法的聯(lián)系，能使學生進一步理解兩種解法，溝通兩種解法，從而更好地選擇解法。 讓學生用兩種不同方法解答的目的是體會它們的聯(lián)系。對多數(shù)學生而言，前一種解法容易理解和接受，后一種解法稍難些。 這道題有兩種解法，辣椒卡通的解法往往出自畫圖整理，因為圖中清楚地顯示了小明家、小芳家分別到學校的距離之和就是他們兩家間的距離。這道例題圖文呈現(xiàn)的時候，把數(shù)學信息都安排在最適當?shù)奈恢蒙?，清楚地顯示了小明和小芳兩家之間的距離包括小明家到學校的距離和小芳家到學校的距離，這兩段距離分別是兩人按自己的速度步行4分鐘的路程。學生畫圖整理的時候，會主動借鑒情景圖的結(jié)構(gòu)和形式，簡化其中的非數(shù)學成分，把人物、道路、房屋的圖畫
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