教育扶貧先進(jìn)個人事跡材料四篇(參考版)
2025-04-05 12:50本頁面
【正文】 老人開心地像個孩子，感激之心無以言表，含淚說到：“感謝黨和政府的關(guān)懷和關(guān)愛，感謝兩位愛心人士的無私幫助”。實地拜訪中發(fā)現(xiàn)，該貧困戶可謂家徒四壁，幾乎無一件日用家具、廚具(好心鄰居借給一個茶幾和兩個坐墊)。脫貧攻堅指揮部辦公室一名負(fù)責(zé)同志帶領(lǐng)徐志鵬、次嘎兩位愛心人士到前段時間調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的xx鎮(zhèn)拉則居委會一家特困戶普倉決家實地了解情況。8月14日，縣福寶隆珠寶行老板徐志鵬和縣格桑朗瑪廳老板次嘎兩人看到倡議書后，主動赴縣脫貧攻堅指揮部詳細(xì)了解精準(zhǔn)扶貧愛心活動情況，并表態(tài)：“脫貧攻堅是全縣的大事，我們要盡自己一份力量”。 成績已然屬于過去，現(xiàn)在的xx校長正以飽滿的熱情、高昂的斗志帶領(lǐng)全校教職員工投入到全縣脫貧攻堅的戰(zhàn)役之中。同時，從辦校至今，他以個人之力通過支付現(xiàn)金、解決大學(xué)生學(xué)費(生活費)、送糧送藥、修建住房等方式先后資助全縣低保戶共計42戶，折合資金共計12萬元。在為全縣1000多名農(nóng)牧民貧困學(xué)生提供就業(yè)崗位的同時,送上各類節(jié)日慰問福利折合資金達(dá)7萬余元。被xx縣人社局授予農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)定點單位，xx年9月又被xx縣委、政府評定為xx縣農(nóng)村鄉(xiāng)土實用技能培訓(xùn)點。 二、以身作則，以德行影響學(xué)生 作為一名教師，在工作中他不斷提升自身師德修養(yǎng)，在自身嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度的同時，時刻用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。他堅持學(xué)生的德育工作態(tài)度，始終與學(xué)生近距離接觸，深入學(xué)生中及時了解學(xué)生的動態(tài)變化，走訪困難學(xué)生，了解學(xué)生家庭和學(xué)生的真實情況，與縣人社局、學(xué)生家庭、學(xué)生本人共商育人良策，做到工作時有的放矢，同時在學(xué)生中也樹立起了較高的威信。 一、真心育人，以真情教化學(xué)生 作為一名職業(yè)教師，他堅持“相信每個學(xué)生能夠成人成才，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)愿望”的學(xué)校德育理念，在教學(xué)中推崇愉快教學(xué)和賞識教育，努力讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得輕松、學(xué)得扎實、學(xué)得自信。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！ 【篇四】 xx，男，藏族，xx年出生于xx縣xx鎮(zhèn)宗堆居委會,2007年獲得地區(qū)人社局頒發(fā)的中級廚師資格證書，隨后于xx年7月獲得全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，并于xx年創(chuàng)辦xx縣雪域陽光民族傳統(tǒng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全
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