我有一個夢想教學(xué)雜談-(參考版)
2025-04-05 12:50本頁面
【正文】 做好作家的代言人，披文以入情，從而使學(xué)生的情感、教師的情感與作家的情感三者有機的融合在一起，產(chǎn)生情感共鳴。教《故都的秋》，你就是郁達夫。因此，語文教師要做文本作者的知音，把握作者的思想脈絡(luò)，體會作者的感情波濤，愛作者之所愛，恨作者之所恨。 如果，一個教師站上講臺，不管教什么內(nèi)容，都是一副面孔，一個腔調(diào)，從他們的語言聽不出抑揚頓挫，從他們的臉上看不出陰晴變化，學(xué)生聽課必然昏昏欲睡，教學(xué)效果可想而知。從某個角度講，這時的語文教師就完全是一個天才的藝術(shù)表演家，偉大的浪漫主義詩人。有時旁征博引，猶如淵博的智者。教師在課堂上的語言，有
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