20xx語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案五篇(參考版)
2025-04-05 12:48本頁面
【正文】 。開火車讀。nɡ)回 ，并說理由。i) 上午(wǔ)飯 收(shōu)棉被 脫(tuō)下 躺(tǎnɡ)好 合(h233。i)棉被(b232。n)鞋 照(zh224。 。] 二、初讀課文，了解大意 ： (1)讀課文，讀準(zhǔn)字音。 (板書：7棉鞋里的陽光) (齊讀課題)。 課件、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。 、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。 ，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。 ，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體同學(xué)都參與和投入到課堂上來。 我們班有45人，他們都特別活潑好動(dòng)，在課堂上發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡分角色讀課文。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。陽光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，溫暖了奶奶的身體。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和。幼吾幼，以及人之幼”。 2021語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案5 這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文。 出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。 三、指導(dǎo)書寫 今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎? 師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好? 引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。 小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。 做聽音找卡片游戲。 小老師領(lǐng)讀。 分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字注意筆順 課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 全班交流。 分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 yǎn jīng bǎi 棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺 師生共做識(shí)字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多? 四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知 生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。i g224。o sh224。 mi225。 老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。i)，容易讀成曬(sh224。 小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個(gè)自然段? 各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。 B、自己自由練說后，指名說故事。 師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢? 生：想。 二、教學(xué)過程 (一)看圖說話，導(dǎo)入新課 出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己? 生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。 能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。 用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。平、翹舌音。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。 2021語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案4
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