20xx年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-05 12:44本頁(yè)面
【正文】
第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)。
五、教研教改
本學(xué)期，根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求，搞好本級(jí)部教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，完成教改實(shí)驗(yàn)課題。
以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
(39)電子郵件附件的插入、保存。網(wǎng)上信息資源的下載。
(35)幻燈片背景、版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)置
(36)幻燈片切換及元素動(dòng)畫效果的效果的設(shè)置。
(33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。
(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。
(29)單元格格式的設(shè)置方法。
(27)行高、列寬的設(shè)置。
(25)單元格及單元格區(qū)域的選定。
(23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動(dòng)。
(21)邊框和底紋的設(shè)置方法。
(19)公式的編輯方法。
(17)字體、段落格式的設(shè)置方法。
(15)段落的拆分與合并。
(13)WORD的啟動(dòng)和退出。
(11)文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。
(9) 單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定。
(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。
(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。
(3) 輸入法的切換方法。
教學(xué)目標(biāo)：
(1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?br /> 三、教學(xué)目標(biāo)
工作目標(biāo)：
本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí)，2個(gè)住宿班，2個(gè)走讀班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯等有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
本冊(cè)教材由以下四部分組成：
達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)：全面系統(tǒng)地梳理知識(shí)，全面提升三種能力
考前復(fù)習(xí)：全面提升用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力及應(yīng)試能力。
六、授課進(jìn)度
周次時(shí)間講授的主要內(nèi)容
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——(一)
——(二)
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