20xx小學(xué)人教版假如沒有灰塵五年級語文教案(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 讓我們一起努力，保護灰塵，減少灰塵的危害，發(fā)揮灰塵的作用，讓我們的世界到處綠樹成蔭，鳥語花香。 出示、講解新聞發(fā)布會的要求，然后學(xué)生準(zhǔn)備 宣布灰塵的作用新聞發(fā)布會開始 引導(dǎo)學(xué)生分析灰塵的兩面性 小結(jié)：萬事萬物都要一分為二，既要看到他們的優(yōu)點，也要看到他們的缺點。 詳細(xì)分析第一段后，余下的三段分小組討論學(xué)習(xí)，然后全班交流。 生：假如 師：假如這個詞用在文章中就教假設(shè)的說明方法。 課件出示詞語，檢查(指名讀、齊讀) 默讀這些詞語，看看能有什么發(fā)現(xiàn)? 生交流 課件檢查本課的多音字 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每橫排的詞語，聯(lián)系課文，歸納出每排詞語概括了灰塵的作用。 師：請問石頭將軍，你為什么不讓我報名啊? 生自由回答 師：哎呀，說的我是無地自容啊!可是我想告訴你們，我絕不會放棄這次機會，我一定要拿出鐵的事實來證明我們灰塵家族完全有資格來參加這次評選。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：今天，聯(lián)合國召開年度評選大會，要評選環(huán)保衛(wèi)士，灰塵博士也趕來報名，可是守門的石頭將軍卻不讓灰塵博士進去報名。 領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。 小學(xué)《假如沒有灰塵》五年級語文教案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識4個生字，正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、古往今來”等詞語。正因為有了灰塵，才有氣象萬千的自然景色。 師：雖然灰塵污染環(huán)境，危害人的健康，讓人討厭，可是正因為有了灰塵散射強烈日光，人才能睜開眼睛，天空才五顏六色。用“正因為……”的句式。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。假如沒有灰塵散射強烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍色。 生嘗試概括文章大意。 師：是啊!小小灰塵，有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。 生讀第一段。 師：同學(xué)們，作者用嘆號要表達什么?很討厭灰塵嗎? 生：贊美灰塵。 師：讀讀這一句有嘆號的話。 (師板書：氣象萬千。 (師板書：假設(shè)。) 師：還有哪里也是假設(shè)? 生探究：更嚴(yán)重的是──生物的生存。 師：這是什么方法? 生：假設(shè)。 (師板書：干燥保護生物氣象是萬千。 生2：最終形成云霧，雨雪調(diào)節(jié)氣候，保護生物。 (師板書：吸濕。 (師板書：作比較。 生：高和低。 (師板書：白光) 師：用了什么什么方法說明這一特性的? 生探討。” (師板書：假設(shè)。 師：“如果”是什么意思? 生：假如。 (師板書：柔和。) 師：有什么作用? 生1：假如大氣中沒有灰塵，強烈的日光將使人無法睜開眼睛。 (板書：做比較) 師：還有其它特點嗎? (生2：灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數(shù)個點光源。 師：一千比一，大的灰塵自然是“龐然大物”了。 生：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比?！? 生：肉眼看到的。 師：為什么作者要稱細(xì)小的灰塵為“龐然大物”? 生探討。) 師：作者又介紹說：“人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物”。 師：用數(shù)字說明物體的性質(zhì)和特點，這種方法就叫──列數(shù)字。 師：你怎么知道的? 生：百萬分之一毫米，幾百分之
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