20xx小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案例文(參考版)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 七、時(shí)間支配 第一單元：1214課時(shí) 第二單元：1013課時(shí) 第三單元：1214課時(shí) 第四單元：1215課時(shí) 第五單元：1013課時(shí) 第六單元：1014課時(shí) 第七單元：1214課時(shí) 第八單元：1113課時(shí) 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)。 (2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培育他們對(duì)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ，敬重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。 鼓舞為主，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 結(jié)合學(xué)習(xí)狀況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。主要措施有： 作業(yè)面批、有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正。 教學(xué)中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關(guān)心后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。 充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 (5)連續(xù)加強(qiáng)培育擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 (4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的把握，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。 (2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。 ，能生動(dòng)的敘述故事。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。 ，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。 、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可開(kāi)展作文及特地書(shū)寫(xiě)速度訓(xùn)練。 、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。 ，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。練毛筆字，寫(xiě)正楷。 五、重、難點(diǎn) —500個(gè)，會(huì)寫(xiě)字達(dá)到150200個(gè)。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。能清晰明白地?cái)⑹鲆?jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。 。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。 四、教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。 本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高同學(xué)的成果，以促使同學(xué)全面進(jìn)展。 二、學(xué)情分析 ,其中男生25人，女生15人。 ，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 (五)綜合性學(xué)習(xí) ，有目的地搜集資料，共同爭(zhēng)論。 ，并說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，領(lǐng)悟要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 。 ，使用冒號(hào)、引號(hào)。 。 、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺(jué)得新穎好玩的、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。 ，留意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。 ，粗知文章大意。 ，初步感受作品中生動(dòng)的形象和美麗的語(yǔ)言，與他人溝通自己的閱讀感受。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 ，做到規(guī)范、端正、干凈。 ，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材、寫(xiě)作方法、中心提煉的寫(xiě)作指導(dǎo)。 重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫(xiě)的關(guān)系。在課堂上要保證同學(xué)有充分的讀書(shū)時(shí)間，要指導(dǎo)全班同學(xué)把書(shū)讀通順、流利、連貫，對(duì)于簡(jiǎn)潔的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓同學(xué)讀書(shū)、思索。把自己的讀書(shū)體會(huì)與他們共享等，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。通過(guò)充分的認(rèn)可同學(xué)，多表?yè)P(yáng)，再提一點(diǎn)建議的方法讓同學(xué)享受表?yè)P(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向。 通過(guò)多種激勵(lì)方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。習(xí)慣靠長(zhǎng)期培育，培育良好的習(xí)慣有利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 ，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。 。 、流利、有感情地朗讀課文。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的力量。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中班級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。 教材特點(diǎn)：本冊(cè)是在四班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教
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