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正文內(nèi)容

五年級美術(shù)教學(xué)工作計劃模板匯編7篇(參考版)

2025-04-05 12:37本頁面
  

【正文】   教師多借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品?! ≈匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及編寫資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。  教學(xué)中,加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系  鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,開展探究性的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己獨(dú)特的見解,大膽創(chuàng)作。在教學(xué)中,激勵學(xué)生運(yùn)用各種工具,嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。平時就有很多學(xué)生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術(shù)知識,所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞?! 『筮M(jìn)生方面:多引導(dǎo)、輔導(dǎo)技法,鼓勵他們積極參與美術(shù)活動,提高審美能力。進(jìn)一步 ?。?)課后及時寫下“課后隨記”?! ∩险n方面: ?。?)教學(xué)時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學(xué)摸式?! 。?)貫徹“少、精、活”的原則?! “鄡?nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。上課紀(jì)律認(rèn)真專心,對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解,  三、教學(xué)措施:  強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析?! 〗?jīng)過一年來對該年級段的了解,每個班級都有著自己獨(dú)到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)?! 《W(xué)生情況分析:  從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),上課紀(jì)律上比較活躍?! √岣邔W(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容?! W(xué)習(xí)淺顯的手工技法?! ∪珒灾?、難點(diǎn):  (一)重點(diǎn):  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象?! 綜合  [欣賞  [設(shè)計五年級美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6  一、教材分析  全冊教學(xué)理念目標(biāo):  [造型  上課應(yīng)盡量生動有趣,讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,以達(dá)到一個積極的美育效果。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品?! ⊥鈬佬g(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。學(xué)習(xí)知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。現(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了?! ∫粋€人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點(diǎn),而改變氣質(zhì),變化性情,做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的?! ∽屛覀兠课焕蠋煻枷?,用真誠的心去愛我們的每一個孩子。同時,由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,會形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心,一旦環(huán)境改變,失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注,就會產(chǎn)生失落感,因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好,有很多優(yōu)點(diǎn)、長處,卻往往會忽略他們的不足和缺點(diǎn),所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。  其次是培優(yōu)工作。另外,對待這部分學(xué)生不能要求過高,只要做了就要給予肯定的評價,增強(qiáng)自信心,鼓勵他們下次做得更好。對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。每個人不同,每個學(xué)生也不同,作為老師應(yīng)平
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