小學(xué)六年級數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識課件【三篇】(參考版)
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 正數(shù)、負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量?！ ?小于一切正數(shù)，大于一切負(fù)數(shù)，0是正、負(fù)數(shù)的分界點。 同桌討論，集體講評后，學(xué)生獨立完成， 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們收獲了什么?還有什么問題? 五、課堂作業(yè) 家庭作業(yè) 板書設(shè)計： 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識整理與復(fù)習(xí) 像++1+……等這樣的數(shù)叫做正數(shù)。與平均身高相差為正數(shù)，表示()。 (2)如果把平均身高記為0，用正、負(fù)數(shù)表示每位同學(xué)的身高?！ ?1)這4堆蘋果共重多少千克? (2)這4堆蘋果平均每堆重多少千克?與王大伯的估計數(shù)比較，結(jié)果用正、負(fù)數(shù)表示。 (二)做一做 同學(xué)們利用休息日幫助果農(nóng)采摘蘋果，從4棵蘋果樹上摘下的蘋果分別放成4堆。記作()，+16176。記作+28176?！ ∪绻С?80元記作180元，那么收入800元記作()，200元表示()?！ ∫话?)分二班()分三班()分 三、提高練習(xí)?！ ?2)六年級3個班進行智力搶答賽，答對1題得10分，答錯1題扣10分，不答題得0分。 37，78，+20，5，0，+121，98，1000，13，34，34?！ ∫螅邯毩⒆鲱}?！ ?2)如果+60m表示上升60m，那么60m表示()，下降50m記作()。 二、基礎(chǔ)練習(xí)。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。像，10，155……等這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)都_____0?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)方法： 自學(xué)教材、整理梳理、鞏固練習(xí) 教學(xué)過程： 一、梳理知識。 教學(xué)重點： 鞏固對負(fù)數(shù)的認(rèn)識。 會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的量，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！ ∷摹⒙?lián)系生活，拓展運用 說一說：生活中哪些地方還會用到負(fù)數(shù)?！ 。?題?！ 、诟鶕?jù)題中的信息，說一說三個班的答題情況?！ 、僮x一讀，議一議。而0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。我們把像++。0就像一條分界線，把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了，它誰都不屬于。 小結(jié)：(結(jié)合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。 指出：因為+，所以有正號和沒正號都可以歸于一類?！ 〗處煟和ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，我們收集到了一些數(shù)據(jù)，(課件顯示)我們可以用這些數(shù)來表示
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