一年級(jí)人教語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 12:35本頁(yè)面
【正文】 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)。 “月”和“背”。) !可是細(xì)心的小朋友也發(fā)現(xiàn)了，“月”和“背”下面的“月”有什么不同啊? (生：“月”的第一筆是豎撇，而“背”下面的“月”第一筆是豎。 (生自由練習(xí)背課文) 現(xiàn)在會(huì)背的小朋友請(qǐng)起立，不會(huì)背的小朋友千萬(wàn)別著急，拿著書(shū)跟著讀。 (播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，生齊讀課文) (九)、這么美的小詩(shī)，我們不但要讀好，而且聰明的小朋友還要能背出來(lái)。) 說(shuō)的真好!把大海媽媽輕輕的潮水聲比作是睡熟的鼾聲，多么可愛(ài)啊! (七)、(課件出示第二句話) 下面我們把第二句話連起來(lái)有感情地讀一讀?，F(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)做我們的小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀吧! (該生領(lǐng)讀) 我們?nèi)嘈∨笥讯甲x得很認(rèn)真，很有感情，老師也被你們感動(dòng)啦! 我們知道，“鼾聲”就是打呼嚕的聲音，那在這里，“鼾聲”指的是誰(shuí)的聲音呢? (生。 你們覺(jué)得老師讀得好嗎?好在什么地方? (生：“輕輕的”讀得很好。 (六)、(課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。) 是啊，大海媽媽“抱”著明月，“背”著星星，多么慈祥溫柔啊!誰(shuí)能帶著溫柔慈祥的語(yǔ)氣再給我們讀一讀這兩行? (指名讀) 真是位慈愛(ài)的媽媽!現(xiàn)在老師想請(qǐng)全體女同學(xué)來(lái)讀一讀。) 聰明的小朋友們，誰(shuí)能告訴老師“她”指的是誰(shuí)? (生：大海) 對(duì)了，你們真聰明!現(xiàn)在呀，老師還要考考你們，看誰(shuí)能不用老師教就能把這兩行讀好。) 那咱們就一起把這句話輕輕地讀一遍，注意別把大海吵醒啦! (齊讀) (四)、你們讀的真好!大海啊，睡得可香啦!那她是怎么睡的呢?請(qǐng)小朋友們自由讀一讀第二句話。) (指名讀) 讀得真認(rèn)真!那讀了這句話，你知道了什么? (生：大海睡覺(jué)了。 (指名讀) 你的“睡”字讀得真好，真輕!我們一起來(lái)學(xué)把課題讀一遍。那么夜晚呢，夜晚的大海又是怎樣的呢?今天讓我們繼續(xù)走近大海，看看夜晚的大海是怎樣的情景。 圖片2：浪花輕輕拍打著巖石。 “月、背”。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 師：聲音柔柔的，你讀的真好聽(tīng)!誰(shuí)再來(lái)試一試! (2) 你把輕輕的讀得真不錯(cuò)，我們也來(lái)輕輕地讀一讀，千萬(wàn)別吵醒了大海媽媽。就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。 (課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。(讓我們一起躺進(jìn)大海媽媽的懷抱里，感受那種幸福。說(shuō)說(shuō)你看到了些什么? (隨著學(xué)生的回答出示第二句話：她抱著明月，她背著星星) 讀一讀這兩句話，想想大海像是誰(shuí)?(一位媽媽) (2) 師：對(duì)呀!能躺在媽媽的懷里多舒服呀!誰(shuí)來(lái)讀讀!指名讀老師評(píng)價(jià)。 (1) (課件近景：月亮和星星倒映在海里。(字音、感情) (3)大海睡著了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。) 指導(dǎo)朗讀第一句。 教師范讀。想要嗎!課件出示大聲地讀：(開(kāi)火車(chē)讀) 師：白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。 師：聽(tīng)了小朋友們有聲有色的介紹，老師對(duì)大海更加充滿了向往，下面我們一起走近大海，去看一看，去聽(tīng)一聽(tīng)。 簡(jiǎn)介大海。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。理解生字組成的詞語(yǔ)。 一年級(jí)語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)設(shè)計(jì) : 大海睡了 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集有關(guān)菊花的詩(shī)。范寫(xiě)。學(xué)生描紅。 再來(lái)看“聽(tīng)”：左窄右寬，口字旁寫(xiě)在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫(xiě)在豎中線上，橫比平撇長(zhǎng)。 范寫(xiě)。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。出示：許、放、聽(tīng)，誰(shuí)把字寫(xiě)得好，誰(shuí)就可以和她交朋友。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 過(guò)渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友?告訴你們，菊花已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，
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