【正文】 研磨會后，必須再反思、再改進、再次實踐，這種戲稱“。于是，每次課后的研討會上，大伙見仁見智、暢所欲言，沒有權威、沒有話語霸權，盡管聲音再刺耳、爭論再激烈，卻是心與心的交流、智慧火花的碰撞。每周活動，觀摩一個課例，開一次研討短會。如四年語文組的滾動焊接式，一、二年語文組的名師導引式，三年語文組的互動、互幫、互促式，數(shù)學組的“魔鬼訓練”式，英語組、音樂組的課題分解式等，科學組的“我行我素”式。每學期進行校本教研特色教研組評比活動，把教研有特色的教研組進行評比與宣傳并給予重獎。　　為此，我校著力加強教研組建設，并以之為突破口促進新型校本教研文化建設。本學期，我們重點對學校研究組織進行一系列的創(chuàng)新，除優(yōu)化課題組（類似子課題研究人員組成研究小組）、教研組（鼓勵特色教研組建設）形式外，還設置名師工作室、省級教壇新秀（中學高級教師）沙龍，定期開展活動，如讀書活動、研討活動、座談交流活動、外出學習取經活動等。新型校本教研文化的特征是“學校是學習型的組織；優(yōu)良的校本教研制度；民主、開放的校本教研氛圍；先進的學習、工作、研究方式；教師是研究主體、課堂是研究現(xiàn)場、學校是研究機構；具有影響力與傳承性”。著重營造學校學術研究氛圍，加強教研組建設，構建新型校本教研文化，探索課題研究整合模式以及開發(fā)綜合實踐活動課程等?！　》e極參加教育科研課題的研究工作，本學期參與校級課題并進行了相關的學習。完成教師職業(yè)道德　　技能及心理健康培訓和張建新校長的做一名學習型教師的培訓?！　♂槍Ω呷龔土晜淇脊ぷ鳎凑諏W校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。每周一的集體備課時間，先集中學習有關理論，傳達一些學校及教研組的有關精神，收集教師在教學過程中遇到的問題。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進行分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。　　認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作?！　≌J真搞好課堂教學。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，　　認真寫好教案?！　♂槍σ惠啅土暤奶攸c，按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n時教案?！　《⒔虒W方面　　結合新課改，認真研讀考綱,抓課本和課程標準,深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。重視對學困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會，找全班學生進行單獨談話。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學實際出發(fā)，把工作做細。　　教育科研工作總結13　　本學期我擔任高三114班的政治教育教學工作。　　強化了過程管理，在活動中培養(yǎng)骨干教師　　堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。　　對教育科研人員加強了培訓　　為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。　　全面總結了優(yōu)質教學研究成果　　我市優(yōu)質教學研究是XX省十一五重點課題，20xx年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效?！　X市第一批小課題進行了結題鑒定　　我市共立項教室小課題500余項。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案?！　〗⒘私逃蒲袑ｍ棛n案　　為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。　　開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動　　根據(jù)省市有關通知精神，結合XX城實際，市教科所于20xx上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展?，F(xiàn)將20xx學年度教育科研工作總結如下：　　完善了教育科研網(wǎng)絡　　按照XX市教育局教科所的要求，我們及時印發(fā)了“XX教字447號文件”，及時建立了“XX市教育科研規(guī)劃領導小組，辦公室設在市教科所。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越?！　∪⒁越炭蒲袨槠脚_　　讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展?！　〗逃蒲泄ぷ骺偨Y11　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。教科研水平有待提升。影視教育還需加強?！　∑摺⒋嬖诘膯栴}　　檔案資料不夠完善?！　∑谀┵|量抽測?！　×①|量監(jiān)測，認真組織　　期末質量檢測。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。結合區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學語文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務團隊。每學期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領作用，提升了教師的課堂教學水平。學校的教育教學常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄?！　÷鋵嵎桨?，督導檢查教科研工作。　　二、制定計劃，落實方案　　制定計劃，有序開展教科研工作。　　工作經費保障。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。領導小組制定計劃，落實責任，有步驟的開展教科研工作。　　一、領導重視，保障到位　　加強組織領導。　　教育科研工作總結10　　學校以“全面提高教育教學質量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學、質量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質量監(jiān)測等方面取得了一定的成績?！　〗窈笤诮萄谢顒觾热葚S富上下功夫?！　√岣邚V大教師撰寫教學論文的積極性。李曉燕老師參加了區(qū)英語青年教師觀摩課活動，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓活動上作課。馮瓊閣、王丹老師獲市級優(yōu)質課一等獎，陳明芹老師獲得市級優(yōu)質課二等獎。活動前，在業(yè)務校長的領導下，認真組織，精心指導，反復聽評，不厭其煩，獲得優(yōu)異成績。　　一系列教學活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，今年有兩位老師被評為市級骨干教師，八位被評為區(qū)級骨干教師。另有兩項課題被確立為河南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題，兩項課題在市級立項。　　五、一年來取得的成績　　一年來，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究?！　√K霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。調研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學中存在的不足，最后就如何抓實教學、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議。講座結束后，部分教師和王老師就數(shù)學教學中遇到的實際問題，進行了互動交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關問題，教師們都認為這樣的講座具有實際的指導意義?！　⊥趵蠋熅腿绾巍坝媒滩慕獭弊髁藘热葚S富、深入淺出的講座。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材，20xx年3月19日下午教研時間，教導處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施?；顒拥拈_展提高了學生學好數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果?！　∥倚Ｊ鞘▽嶒瀸W校，學校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍?！　》e極開展小學教師教育技術能力培訓。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。　　每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學?！　≌n堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地?！　∪?、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質課一等獎，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象?！　∽リ犖榻ㄔO促進教師成長。學校還在9月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質量。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思。　　自我反思制度。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)?！　∥覀児膭罱處煛岸嚅喿x、多反思、多執(zhí)筆”。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎?！　《?、加強學習，促進教師成長。對于組內開設的、校內組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節(jié)以上?！　≌J真抓好教研組建設。堅持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解?！　≡诠ぷ髦?，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。　　一、教育科研制度化，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展?！　?4)總之，我校始終堅持以科研為先導，以科研興校，打造名師隊伍為已任，做到了精心組織，強化培訓，學研結合，務本求實，真抓實干，努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩。　　主抓全鎮(zhèn)教育科研的領導王占娟同志，非常注重相關資料的積累與傳遞。引領教師在學習中提純，在提純中借鑒，在借鑒中發(fā)展?！　。?）命題分析?！　〗M織各?？蒲腥讼到y(tǒng)學習了《教師教育科研能力》一書。其次，舉辦“十一五”課題骨干教師培訓班，以提高課題負責人的科研能力為目標，采取專題講座、命題分析、專業(yè)引領等形式，確保此項工作落到實處?！　《?、嚴格把關，科學規(guī)劃“十一五”課題　　針對各校實際，嚴把立項關充分發(fā)揮校長，科研骨干的作用，堅持個人申報，學校領導小組推薦，中心學校審批的原則，成立了中心學校課題研究組，確保命題質量?！　∫院献魈骄繛橹鳌　『献魈骄渴桥囵B(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要舉措，如何組織學生合作探究，大膽質疑是至關重要的，基于此，中心學校從示范引領的角度出發(fā)，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以學年組為單位，以高、中、低三個學段為單位，分別確定主題，要求各?？梢暈橐粋€研究組，找準課題立項的切入點，發(fā)揮團隊精神、骨干教師的引領作用，使立項課題經常化、科學化、規(guī)范化。著力解決教學過程中新生成新出現(xiàn)的實際問題?！　∫孕１狙芯繛橹鳌　∫孕１狙芯繛橹?，主要是引導教師從本校實際情況出發(fā)，從本校的實際問題入手，密切結合學校工作實際確立課題，并提出說實具體的命題要求，即：（題目宜小不宜大）　　以解決實際問題為主　　以解決問題為主，簡言之，就是把問題轉化為課題進行立項，這就需要參研