小學英語教師教學工作心得總結(jié)范文5篇(參考版)
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 。 要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。 在教學中，我很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不時追趕他人，把成果趕上來。因此，我在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每一天早上堅持到班了解早讀狀況，讓學生和時消化，另外，對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果?！ ≡谖业挠⒄Z課堂教學中，我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。同時，我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣?！ 《?、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。本學期，我擔任了三(2)班的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會： 一、激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。 作為一名年輕的英語老師，除了具備必須的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。 經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文資料除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我超多的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感，此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課。透過視、聽、說、玩、唱、等搞笑味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感。教學資料要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等?！ ≡诮虒W模式和方法上，重實踐、重參與。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生滲透音標的知識，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。學會詢問有多少。這16個單元的主要資料是。老師最高興看到的不就是這嗎? 二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以期望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，此刻即使是講試卷也很少走神。同時利用課間，我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語?！ ♂槍τ⒄Z基礎不好的學生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步個性大的孩子，還能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個小小的愿望。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺?！ 】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節(jié)課。教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。透過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務潛力的提高?！ 〗萄蟹矫妫緦W期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。堅持不放下每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。
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