小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 。 在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周——第五周Unit1——Unit2； 第六周——第八周Unit3——Recycle1； 第九周——第十一周Recycle1——Unit4； 第十二周——第十五周Unit4——unit5； 第十六周——第十八周Unit6——Recycle2； 第十九周——第二十周復(fù)習(xí)考試。 注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。 小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)方法與措施： 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。三（二）班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人。 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。 融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。 注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1