最新青年老師的述職報告(參考版)
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 雖然我有沒有什么榮譽(yù)，可是我可以自豪地說，我無愧于骨干教師這一光榮稱號！ 。用豐富的學(xué)識墊高遙望的視野。讓每一個人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好。 就讓我們在這片沃土上做一個播種者，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘，用生命的活力喚醒智慧的潛能。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校教師張老師，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強(qiáng)她的自信心。我多次深入課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。 積極聽課，輔導(dǎo)青年教師。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。 四、以身作則，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。因為，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空、一塊滋生美好和平的土壤，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。 所謂順木之天，就是尊重樹木的本性、天性，相信每一粒樹種、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì)。面對我們面前的孩子，我們只需做到盡心、盡力。 我們的教育對象是有生命的人，善待生命、珍視生命、呵護(hù)生命并且熱愛生命是每一個教師的天職。這樣兩個個學(xué)期過去了，問問題的多起來。而你今天課上的表現(xiàn)，勢必影響你明天的成績。告訴他們今天的問題來自昨天的解決方法（出自第五項修煉）。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名的教育家于漪曾說過： 如果一個老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半。還有一句話叫授人以漁不如授人以欲！教育的最高的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論，應(yīng)當(dāng)是授人以欲。魚是結(jié)果，漁是方法。 授人以魚不如授人以漁這句話出自《老子》。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌。說它難，是因為真正能夠做到的，終究只是少數(shù)人。那天，我訂正習(xí)題，你沒有動筆，我很傷心也很為你著急，今天，看到你單詞寫上這么多，心思重新回到了學(xué)習(xí)上，我真的為你高興，
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