最新青年老師的述職報告(更新版)
【正文】 行為，搭配形式，使用頻率，所使用文體，意義，語義聯(lián)想網絡等八個方面引導學生去學習記憶詞匯。翻來覆去在想：我今天的教學目標是否可操作、可檢測；知識和技能目標是否關注了學生學會，過程與方法是否關注了學生會學，情感態(tài)度與價值觀有沒有關注學生樂學。是有活力、吸引力、高效益、高質量的教學。四、以身作則，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。我參加了計算機運用能力與學科整合的赴蘭州高級培訓。而這一年我經歷了前所未有的忙碌。我的教育案例被教育局選中，并榮獲教育案例評比二等獎。它的有效實施可以促進學生在知識、能力、身體、心智、情感、精神、心靈等方面的整體發(fā)展。教師就像播種者。精講多練，以此為尺度，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實的牽扯學生注意力的東西。學生們逐漸學會了聽講。在這樣的環(huán)境里，師生，生生分享彼此的思考，見解和知識，交流彼此的情感，觀念，從而把豐富的知識含量帶入課堂，求得新的更大的發(fā)展。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游。覺得自己做的到和做不到，其實只在一念之間。在作業(yè)批改過程中，我極力關注學生易錯題類型、性質和數(shù)量，分析原因，并做記載，以作為課堂講評和改進教學的重要依據；關注學生完成作業(yè)情況，如果發(fā)現(xiàn)學生完成作業(yè)中游獨創(chuàng)性者，及時表揚鼓勵，對于敷衍作業(yè)、不完成作業(yè)的學生，則要真誠地先從思想上去疏導，培養(yǎng)他們自主學習。欲就是植根于內心的興趣、愿望和為之而努力的激情，它時刻影響著人的行為。為了培養(yǎng)他們的學習自覺性，我又教會了他們怎樣問問題，對于問問題的同學在全班面前給予表揚。惟其順木之天，才能使這種潛質和天性得以正常發(fā)揮。經過培訓，我和徒弟的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。 在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很
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