最新青年老師的述職報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 心布置作業(yè)；精心設(shè)計(jì)作業(yè)；精選典型習(xí)題。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的，自主能動(dòng)的。學(xué)會(huì)了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了知識(shí)的遷移。從詞的口語化形式，書寫形式，語法行為，搭配形式，使用頻率，所使用文體，意義，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯。把課件上死的知識(shí)點(diǎn)改成能和學(xué)生互動(dòng)的帶有講解框架的習(xí)題。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作、可檢測；知識(shí)和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生學(xué)會(huì)，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生會(huì)學(xué)，情感態(tài)度與價(jià)值觀有沒有關(guān)注學(xué)生樂學(xué)。當(dāng)你播種苦難，收獲的一定是仇恨；當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子，你就無法獲得滿意的收成。是有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的教學(xué)。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念，展開自己的教學(xué)工作的。四、以身作則，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。為全年級(jí)教師講論語《堯曰第二十》。我參加了計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級(jí)培訓(xùn)。 我除了擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，又擔(dān)任了初二的備課組長。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌。并且還得到了社會(huì)媒體的宣傳。我的教育案例被教育局選中，并榮獲教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。三、從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)。它的有效實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力、身體、心智、情感、精神、心靈等方面的整體發(fā)展。因?yàn)榫G色教學(xué)是追求最具生命力的教學(xué)。教師就像播種者。讀著綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則，對(duì)照著我的教學(xué)行為。精講多練，以此為尺度，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了聽講。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主，平等，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，師生，生生分享彼此的思考，見解和知識(shí)，交流彼此的情感，觀念，從而把豐富的知識(shí)含量帶入課堂，求得新的更大的發(fā)展?？梢哉f，一年來，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個(gè)不成文字的課題加以研究。只能等到晚上青燈孤影的
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