觀舞記教案設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為冰心體，影響很大。) 資料鏈接 冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。 (教是為了不教，學(xué)就是為了會(huì)用。 仿照作者的語言特色，來擴(kuò)寫下面一段文字： 太湖美，太湖美，美就美在太湖水；水上有白帆，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥；湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香谷香繞湖飛。四、遷移拓展，課堂延伸 同學(xué)們，欣賞了這精美的描寫，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語言。本課的教學(xué)重點(diǎn)生動(dòng)的語言描寫及教學(xué)難點(diǎn) 如何感受美，形成自己的審美觀得到了突破。 學(xué)生合作研討交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。 根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的回答，對(duì)17自然段進(jìn)行小組研討，讓學(xué)生體會(huì)語言特點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。學(xué)生的回答。)師：此時(shí)此刻，讓你對(duì)這三個(gè)自然段作一個(gè)選擇，你最喜歡哪一自然段
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