五年級語文下冊跳水教案(參考版)
2025-04-05 12:07本頁面
【正文】 這樣寫，使人感到真實，自然。 3．就在這危急時刻，船長出現(xiàn)了，他是怎樣做的？想象一下，當(dāng)時船長是怎么想的？ ①學(xué)生讀相關(guān)的句子體會：“他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!一!二!” ②啟發(fā)提問：這是不是救孩子的唯一辦法，為什么？（聯(lián)系上下文，想到情況的危急，孩子的危險，船長的鎮(zhèn)定，機智）說說當(dāng)時船長是怎么想的？ 4．孩子得救了，我們每一位讀者懸著的心也放了下來，此時此刻你想說些什么？（提示：可以對孩子說，對船長說，也可以對水手們說……） （三）總結(jié)全文 1．課文誰是主要人物？課題為什么叫《跳水》？再瀏覽全文，思考。 再把第4自然段分角色（分部分：描寫孩子的動作，人們的變化，孩子的變化，讀一讀這一段。） C．自由讀——再指名讀。 提問：你感受到了什么？（危險加劇—陷入絕境） A．出示這段話，學(xué)生品讀（第4自然段） B．指名讀，然后其
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