五年級(jí)語文下冊跳水教案(更新版)
【正文】 默讀課文，做簡單的批注。 附：板書設(shè)計(jì) 跳水 起因（1—2）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。 3．認(rèn)真默讀課文，把描寫孩子處境危險(xiǎn)的句子畫下來，并做簡單的批注。走路不小心而摔倒。 “嚇?！睉?yīng)讀xi224。 3．熟讀課文，能初步體會(huì)課文情感的變化，并做簡單批注。 教學(xué)難點(diǎn)： 起因——課文第2自然的歸屬問題有爭議，把它歸為“起因”是因?yàn)楹镒印胺潘疗饋怼钡木唧w表現(xiàn)就是第2自然段講的摘去了孩子的帽子，因而引發(fā)了后面的故事。 桅桿：船上掛帆的桿子。 2．快速瀏覽課文，按照事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果給文章分段。 ③在全班朗讀句子，然后進(jìn)行評(píng)讀。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1．能體會(huì)課文情感的變化，有感情地朗讀課文。（抓孩子的動(dòng)作。 3．作業(yè) 課文仿佛缺少個(gè)結(jié)果，請同學(xué)們續(xù)寫，孩子被救上來以后，船長、水手、孩子都會(huì)說些什么？ 附：板書設(shè)計(jì)
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