人教版初中語(yǔ)文荷葉的母親課件【三篇】(參考版)
2025-04-05 07:37本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)：荷葉、母親、冰心 。邊讀邊解釋?zhuān)禾鞖馐裁礃拥模那樵趺礃?，白蓮怎么樣了，那紅蓮又怎樣呢? 這里作者用了紅蓮和白蓮作對(duì)比：白蓮謝了，可是紅蓮生命力卻還很旺盛，亭亭地立著?！ ?、五自然段?！ ∪?、分析理解課文，情感深化 、荷葉、紅蓮的句子?！ ∵^(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)的課文也是講述母愛(ài)的。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 讓學(xué)生看一組關(guān)于母愛(ài)的圖片，看完以后讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！ ∵^(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生起組織、引導(dǎo)作用?！ ∪?、讀與思 整篇文章的描寫(xiě)重點(diǎn)是蓮花，作者從自家院子的蓮花開(kāi)始，寫(xiě)到了祖父賞蓮，之后重點(diǎn)寫(xiě)了風(fēng)雨中紅蓮的變化過(guò)程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成《紅蓮》好不好? (明確：不好，寫(xiě)紅蓮是為了寫(xiě)荷葉，寫(xiě)風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護(hù)紅蓮，很自然就讓人想起母親愛(ài)護(hù)兒女的情感?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充同學(xué)們概述的不足?！ ∩优畬?duì)母愛(ài)的贊頌，從文句“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”可以看出。 快速默讀課文，初步了解課文內(nèi)容，概括作者對(duì)蓮的情感態(tài)度?！ ∩把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義” 生“慈母手中線，游子身上衣” 生3：世界的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親——高爾基 師：是的，一次回眸，一個(gè)撫摸，每一個(gè)平凡的動(dòng)作都會(huì)牽動(dòng)為人子女的情思，
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