【正文】 　　第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。寫這類文章要注意兩點：　　第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。人物的心理活動寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。）　?、取≈挥姓f的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白?！　、啤≌f的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。東一筆，西一筆，就沒有條理了。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同?！　〉诙?，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。人物外貌描寫人物外貌描寫就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。　　一般來說，記敘的順序可按時間的先后?！　∮洈⒁患拢ɑ蛞豁椈顒樱袟l理。四、有條理地記事　　無論記事寫人，都離不了事。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。三、把事寫具體　　記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體?！　〉谌?，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。　　　二、認真選材　　選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：　　第三，必須弄清題目要寫的重點　　重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》?！　〉诙?，必須弄清題目要寫的范圍　　有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。一、審清題意。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面：正確使用學過的標點符號。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過?！　∽ブ饕獌?nèi)容的方法有：　?。?、把各段的段落大意連起來，稍加整理；　?。?、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；　?。?、根據(jù)文章的標題，加以補充。a、久負盛名；b、名稱來歷；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光?！　。病ⅰ杜鳌芬晃牡诙蠖螞]有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話。用小標題的方式進行概括。二、劃分文章段落、概括段意　　劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意?！墩媲榈幕貓蟆纷詈笠粋€自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。包括先因后果和先果后因兩種情況。上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。　　這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關系一讀便知。煙臺恰是北面臨海。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關系仍顯而易見。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看?！　±纭痘议ｘB》第一自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍?！　∪纭稜敔?shù)奶J笛》第１自然段。前后顯然是并列并系的。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法?！　±纭毒x與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等?！　∵@一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了?！　±纾海吩拢玻啡樟璩績牲c，九江賽城湖的大堤塌陷了?！　∽匀欢稳绾畏謱雍透爬ǘ我饽?？　　自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。一、劃分段落層次　　段有自然段和意義段?！　≌J真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。小學閱讀教學的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。小學語文知識點總結——閱讀　　６、反問。設問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。夸張是對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力?！　。?、排比。擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。常見的修辭手法有以下幾種：　?。?、比喻。 例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。 例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……２、表示說話未完或余意示盡。例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。３、表示聲音的延續(xù)。破折號（——）１、表示底下是解釋部分或說明部分。例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。”２、表示反面或否定意思的詞語。嘆號（?。┍硎疽痪溆袕娏腋星榈脑捦炅酥蟮耐ｎD。例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。冒號（：）用來提示下文分號（；）表示一句話中并列的分句之間的停頓。頓號（、）表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。逗號（，）表示一句話中間的停頓。）表示一個陳述句完了之后的停頓。標點符號是書面語言中不可缺少