生物浙科版必修2教學(xué)教案：第三章第三節(jié)-遺傳信息的傳遞-(2)-【含解析】(參考版)
2025-04-05 06:12本頁面
【正文】 同時探索過程的很多環(huán)節(jié)又是在教師的指導(dǎo)提示下由學(xué)生去實踐的，因而又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，增強了課堂的實效性。本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(300500字?jǐn)?shù))本教學(xué)設(shè)計與以往的課前教學(xué)設(shè)計相比，在教學(xué)方法上采用討論、探究式教學(xué)方式，使學(xué)生主動地去思考和分析，增加了課堂上學(xué)生交流的機會，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一個DNA分子形成兩個完全相同的DNA分利用課件的優(yōu)越性，重復(fù)播放DNA復(fù)制的動畫，使學(xué)生完成由感性到理性的知識過渡達到突出重點、突破難點的目的DNA復(fù)制動畫展示師生共同總結(jié)：DNA通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了物種的相對穩(wěn)定性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使種族得以延續(xù)。場所：細胞核（主要）、線粒體、葉綠體時期：細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期條件：模板、原料、能量、酶。經(jīng)過一代又一代的科學(xué)家們的努力，人們已經(jīng)揭示出了DNA復(fù)制的大致過程，下面我們來觀察一下生物體中的復(fù)制過程是如何進行的：觀察并思考總結(jié)復(fù)制的場所、時期、條件、過程、特點和結(jié)果。 思考：在DNA復(fù)制過程中需要什么條件？這項成果有什么應(yīng)用前景？學(xué)生分析、推理，得出結(jié)論，即DNA可以進行復(fù)制，復(fù)制時必需具備四個基本條件——原料、模板、能量、酶。實驗過程2：提取DNA做密度梯度離心：觀察DNA條帶在離心管中的位置。教學(xué)流程示意問題導(dǎo)入DNA分子復(fù)制 ↓學(xué)生回顧DNA分子結(jié)構(gòu)并思考DNA分子如何復(fù)制
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