【摘要】 第一框 歸納推理及其方法 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng) :歸納推理的含義、因果聯(lián)系的含義。 2.解釋與論證:歸納推理的種類。 3.預(yù)測與選擇:探求因果聯(lián)系的方法。 4.辨析與評價(jià):區(qū)分歸納推理與...
2025-04-05 06:03
【摘要】第三框 復(fù)合判斷的演繹推理方法 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng) :聯(lián)言推理的含義,選言推理的含義、種類,假言推理的含義、分類。 2.解釋與論證:聯(lián)言推理,選言推理的類型。 3.預(yù)測與選擇:進(jìn)行充要條件假...
2025-04-05 06:23
【摘要】 邏輯脈絡(luò):本單元承接第一單元,對抽象思維的三種形式(概念、判斷、推理)及科學(xué)思維的第二個(gè)基本條件(形式正確)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。與第三單元共同研究科學(xué)思維的方法問題。 知識結(jié)構(gòu):本單元分為四課:...
2025-04-05 06:19
【摘要】第二框 分析與綜合及其辯證關(guān)系 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心素養(yǎng) :分析的含義,綜合的含義。 2.解釋與論證:分析的必要性。 3.預(yù)測與選擇:分析的方法,綜合的方法,正確地進(jìn)行分析與綜合。 4.辨析與評...
2025-04-05 06:07
【摘要】 邏輯脈絡(luò):本單元與第二單元共同研究第一單元中“科學(xué)思維的基本條件”之“形式正確”問題。旨在進(jìn)一步探究進(jìn)行科學(xué)思維應(yīng)該掌握、運(yùn)用的思維形式。 知識結(jié)構(gòu):本單元共三課。第八課闡釋思維應(yīng)該辯證,包...
2025-04-03 04:04
【摘要】第二框文化與經(jīng)濟(jì)、政治1.了解現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的特點(diǎn);感受文化在綜合國力競爭中越來越突出的地位和作用;了解當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)和文化消費(fèi)的狀況。2.培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,對不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象進(jìn)行比較鑒別的能力。3.理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融的特點(diǎn),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,
2024-12-12 09:37
【摘要】第二框文化在交流中傳播1.識記文化傳播的途徑;現(xiàn)代文化傳播的主要手段及作用。2.理解現(xiàn)代傳媒的產(chǎn)生并不意味著舊傳媒的消失;中外文化交流的作用。3.明確文化傳播的作用,提高對加強(qiáng)中外文化交流的認(rèn)識。[讀教材·填要點(diǎn)]知識點(diǎn)一生活中的文化傳播1.文化傳播
2024-12-12 18:09
【摘要】第二課文化對人的影響第二框文化塑造人生1.識記文化對人的成長的作用和人的全面發(fā)展包括哪些內(nèi)容。2.理解社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系,優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的重要作用。3.端正對文化生活的態(tài)度,體驗(yàn)先進(jìn)文化對中華民族的巨大鼓舞作用,樹立不斷追求自身全面發(fā)展的
【摘要】第二框在文化生活中選擇1.識記落后文化的含義及表現(xiàn),腐朽文化的含義及危害。2.理解當(dāng)前文化背景的復(fù)雜性,落后文化和腐朽文化存在的原因。3.結(jié)合國家文化建設(shè),分析主旋律文化的作用及地位。4.自覺抵制落后文化和腐朽文化,積極選擇健康有益的文化。[讀教材·填要點(diǎn)]
2024-12-12 18:08
【摘要】思維力第6講歸納推理應(yīng)知:歸納推理的過程正好與演繹推理相反,歸納推理有完全歸納推理與不完全歸納推理之分。應(yīng)會:運(yùn)用歸納推理。歸納推理的過程正好與演繹推理相反,是從特殊命題推出一般命題。歸納推理有完全歸納推理與不完全歸納推理之分。不完全歸納推理作為邏輯推理是不嚴(yán)密的,因此在證明命題時(shí)并不使用。它是人們發(fā)現(xiàn)規(guī)律、產(chǎn)生猜想的一種方法,著名的歌德巴赫猜想就是由不完全歸納推
2025-07-31 08:35
【摘要】學(xué)案7學(xué)會歸納推理的方法走進(jìn)生活韓愈在《師說》中寫道:“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也;夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”思考:(1)在上述材料中,韓愈論證“誰是老師”運(yùn)用了哪種推理方法?(2)必須具備哪些條件,才能保證運(yùn)用
2024-11-21 19:59
【摘要】第六課我們的中華文化第一框源遠(yuǎn)流長的中華文化1.識記中華文化的輝煌歷程,中華文化的特征及見證,中華文化源遠(yuǎn)流長的原因。2.理解中華文化源遠(yuǎn)流長的見證:漢字和史書典籍。3.增強(qiáng)對民族文化的自豪感及推動(dòng)中華文化發(fā)展的責(zé)任感、使命感,樹立愛國主義精神并自覺維護(hù)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完
2024-12-12 09:35
【摘要】第二框文化在交流中傳播情景導(dǎo)入毛里求斯是南印度洋上的一個(gè)島國,早在18世紀(jì)上半葉,在清朝的康熙年間,就有中國人漂洋過海來到遙遠(yuǎn)的毛里求斯,參加毛里求斯的首都路易港的建設(shè)。在當(dāng)?shù)厝A人影響下,毛里求斯中國文化中心,數(shù)百名當(dāng)?shù)嘏笥眩抨?duì)練習(xí)太極劍,場面真是相當(dāng)震撼?!締栴}】(1)通過閱讀材料,你認(rèn)為中國文化是如何傳播到毛里求斯的?
2024-11-21 17:47
【摘要】第二框文化塑造人生情景導(dǎo)入2020年11月24日,由共青團(tuán)中央主辦的“永遠(yuǎn)的紅色記憶——紅小鬼動(dòng)漫游戲校園征集大會”在北京電影學(xué)院舉辦。會上,左權(quán)將軍之女為學(xué)生們講述了父親在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡,央視《永遠(yuǎn)的豐碑》的編導(dǎo)與學(xué)生們一起分享創(chuàng)作經(jīng)歷,漫畫家現(xiàn)場創(chuàng)作紅小鬼動(dòng)漫形象并點(diǎn)評參賽作品?!締栴}】共青團(tuán)
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第二單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修4)【單元知識網(wǎng)絡(luò)】探索世界與追求真理探索世界的本質(zhì)世界的物質(zhì)性自然
2024-12-13 00:00