高考語文模擬試題圖文轉(zhuǎn)換分類匯編(參考版)
2025-04-05 05:08本頁面
【正文】 。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 故答案為：心碎綜合征是人在過度的心理或生理應(yīng)激下，交感神經(jīng)活性增加引起大量兒茶酚胺快速釋放造成心肌毒性反應(yīng)，出現(xiàn)類似心絞痛或心肌梗死癥狀的一種病理現(xiàn)象。需要注意“機理”包括的內(nèi)容“交感神經(jīng)活性增加”“大量兒茶酚胺快速釋放”“心肌毒性反應(yīng)”等。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容來介紹‘心碎綜合征’”，本題采用填空的形式考查，降低了難度。 心碎綜合征是________的一種病理現(xiàn)象。15．根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容來介紹“心碎綜合征”。本題難點在“找問題”到“針對性訓(xùn)練”之間的敘述。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。故答案為：考試總結(jié)與反思，首先是核對答案，找出問題，就這些問題和同學(xué)討論或者請教老師，自己再進行歸納總結(jié)，并進行針對性的訓(xùn)練，如果自己仍存在問題，重復(fù)上面的流程，直到解決問題。本題難點在“找問題”到“針對性訓(xùn)練”之間的敘述。 【答案】 考試總結(jié)與反思，首先是核對答案，找出問題，就這些問題和同學(xué)討論或者請教老師，自己再進行歸納總結(jié)，并進行針對性的訓(xùn)練，如果自己仍存在問題，重復(fù)上面的流程，直到解決問題。閱讀題干，明確做題的方向；分析圖表，要注意到圖表整體表達的含義和把圖表分割后局部表達的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞組織答案。 故答案為： 群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報。 【解析】【分析】本題所給的流程圖是“某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖”，可以從‘群眾’開始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可，如“先提供材料”，“服務(wù)中心受理后把事情分成協(xié)辦件”“代辦件”等，“代辦件要明確代辦的承諾”，接著就要把受理的結(jié)果反饋給群眾，最后匯總上報。13．下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。 圖中除了文字和字母外只有：花瓣、顏色多彩、相互連接。根據(jù)題干可知，該圖為：亞洲文明對話大會標志。通過整體閱讀，搜索有效信息?！军c評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對話，亞洲人民攜手共建命運共同體。【解析】【分析】本題是圖文轉(zhuǎn)換徽標類題，降低了難度，指明了答題方向，即要素和寓意。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對話，亞洲人民攜手共建命運共同體。12．下圖是2019年5月在北京舉行的亞洲文明對話大會標志，圖形的顏色為多彩，請寫出該標志除文字和字母外的構(gòu)圖要素的關(guān)鍵詞及其寓意，要求語意簡明，句子通順。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。寓意為人們歡天喜地，慶五谷豐登。故答案為：構(gòu)圖要素有農(nóng)民、喜鵲、糧倉等。 【解析】【分析】畫面中一對農(nóng)民在動鼓槌舞蹈；糧倉里面盛滿了糧食，糧倉上有個“豐”字，空中飛來的兩只喜鵲，喻示有喜事發(fā)生；遠處還有梯田。畫面中一對農(nóng)民在盛滿糧食的糧倉前舞動鼓槌舞蹈，糧倉上有個“豐”字，空中飛來兩只喜鵲，遠處是梯田。11．下面是中國郵政發(fā)行的《中國農(nóng)民豐收節(jié)》紀念郵票的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。 故答案為：高一的學(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對規(guī)律的掌握。 【解析】【分析】這是高三學(xué)習(xí)的流程圖，從圖中可以看出，開始時要通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)具體問題展開討論或者聽課，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在練習(xí)中使用這些規(guī)律，然后再次發(fā)現(xiàn)問題，再通過之前的流程鞏固對規(guī)律的掌握。10．右面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。漫畫中的要素：魚、蝴蝶、文字說明
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