高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系同步練習c卷(新版)(參考版)
2025-04-05 05:00本頁面
【正文】 由于不小心，紙帶 間被扯斷，因此實驗小組只測出了計數(shù)點 和 間的距離，則由所測紙帶數(shù)據(jù)可得小車運動的加速度大小為________ ，并由此可計算出 間的距離應為________ 。 C． B．鉤碼的質(zhì)量應遠小于小車的質(zhì)量C．與小車相連的細線與長木板一定要平行 A . 如圖安裝好實驗器材后，首先平衡摩擦力，即不掛鉤碼，調(diào)節(jié)長木板的傾角，然后接通電源，并輕推小車讓小車帶著紙帶勻速滑下B . 實驗時所掛鉤碼的總質(zhì)量應保持不變，且鉤碼的總質(zhì)量必須遠小于小車的質(zhì)量C . 每次改變小車的質(zhì)量后均需重新平衡摩擦力D . 測出多組 數(shù)據(jù)后，為了找到 的關系，應作 圖像（2） 該實驗小組若欲繼續(xù)探究“加速度與合力的關系”，為了更準確地測出小車所受合力的情況，該小組將實驗裝置改裝成了如圖乙所示的裝置，其具體操作步驟如下： ①按圖乙所示安裝好實驗器材，木板放在水平桌面上，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；②掛上鉤碼，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，根據(jù)紙帶求出小車的加速度；③改變鉤碼的數(shù)量，重復步驟②，求得小車在不同合力作用下的加速度?！究键c】 12. （7分） (2020高一上D . 減少遮光條的寬度C . 增大滑塊的質(zhì)量B . 減少鉤碼的總質(zhì)量（1） 實驗中是否要求鉤碼總質(zhì)量 遠小于滑塊質(zhì)量M？________（填“是”或“否”）； （2） 測得AB之間的距離為L，則對滑塊驗證動能定理的表達式為________（用以上對于物理量的符號表示）； （3） 為減少實驗誤差，可采取的方法是（ ） A . 增大AB之間的距離測得滑塊（含遮光條和拉力傳感器）質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為 、遮光條的寬度為 ，當?shù)氐闹亓铀俣葹? 。 【考點】 四、 填空題 (共2題；共12分)11. （5分） (2018高三上 （3） 丙、丁兩位同學用同一套裝置，畫
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