【正文】 大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經(jīng)驗(yàn)溝通的多了，這次學(xué)習(xí)最后的共識(shí)就是一個(gè)談?wù)摰墓沧R(shí)，大家團(tuán)結(jié)的結(jié)果?！　捏w會(huì)上看，高屋建瓴，團(tuán)結(jié)就是力量。那可真是一個(gè)熱鬧，在熱鬧的同時(shí)也不難意識(shí)到商榷的結(jié)果肯定是備上的共識(shí)和進(jìn)步?？芍^受益匪淺！　　中午的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是周老師的高效堂的探究溝通，說了很多，制作的也不錯(cuò)?！　≈形绲脑u稿展示我們張莊得到了很大的認(rèn)可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都預(yù)備的很充分，自然脫穎而出?！　」歉衫蠋熓钇谂嘤?xùn)心得體會(huì)10　　20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力做好老師這一角色。作為新老師沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不高，自身修養(yǎng)不夠好，經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我看到了自身的不足，還需要進(jìn)一步的提高與完善。感謝陳主任的辛勤付出，為我們作的出色報(bào)告?！　」歉衫蠋熓钇谂嘤?xùn)心得體會(huì)9　　作為一名新老師，我有幸加入到今年骨干老師培訓(xùn)的行列之中，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們的信任與支持讓我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升自己。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審閱了自己的教學(xué)，對今后的工作有了明確的方向?！　∪⑾嘤?xùn)，激勵(lì)自身成長。培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數(shù)學(xué)》。張主任的報(bào)告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐?！　∫?、理論經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)老師進(jìn)展。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣?！　」歉衫蠋熓钇谂嘤?xùn)心得體會(huì)8　　8月5日至8月7日為期三天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過集體備課，每位老師只備二至三節(jié)課，卻擁有全冊教材的教案，這樣節(jié)省了許多撰寫教案的時(shí)間，可以把大量的時(shí)間用去研究教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對主備人的教案進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì)，并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，提高教學(xué)效率。這樣的備課是開放式的、論壇式的、互動(dòng)式的、更是共享式的，方便了大家相互探討學(xué)習(xí)，切磋借鑒，是一種深度對話，濃郁了教研組的研究氛圍，促進(jìn)了組內(nèi)研究的深化展開，又提升了備課質(zhì)量。甚至可以跨地域、跨時(shí)空上網(wǎng)，共享教學(xué)資源，進(jìn)行新型的集體備課，進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)資源共享?！　≡谶@種集體備課的模式下，不盡克服了孤軍作戰(zhàn)的困惑，同時(shí)也為廣大老師提供了學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。在一次次的思維溝通碰撞中，聰慧的火花一次次被點(diǎn)燃，呈現(xiàn)給大家便是我們聰慧的結(jié)晶。他們的的電子備課稿在沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上讓同學(xué)校、同班級、同備課組的老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通和研究?！　∮绕浣衲瓴捎玫木W(wǎng)絡(luò)大集體備課，它從內(nèi)容、形式、對象等方面都給予集體備課新的涵義。對于幾天的學(xué)習(xí)中，我簡單談?wù)勎覍W(wǎng)絡(luò)大集體備課的一點(diǎn)淺薄的看法：　　一、集思廣益，共同成長　　俗話說：“眾人拾柴火焰高。我聽得仔細(xì)仔細(xì)；于永正《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告中，我再一次感悟到有效性對于一節(jié)課的重要，老師肩頭的沉甸甸的責(zé)任?？h教研室的朱老師從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義到網(wǎng)絡(luò)集體備課應(yīng)該注重的事項(xiàng)講的詳實(shí)，讓我再一次對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了更深一層的理解；里莊小學(xué)的林老師對集體備課更有其獨(dú)到之處，他們學(xué)校豐富的集體備課經(jīng)驗(yàn)更讓我開闊了視野，增長了知識(shí)。聽，會(huì)議室里不時(shí)傳出陣陣掌聲。　　骨干老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7　　20xx年小學(xué)語文骨干老師暑期培訓(xùn)如期而至，雖然室外的溫度已經(jīng)超過35度，但雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會(huì)議室依然座無虛席?！　】傊W(wǎng)絡(luò)大集備培育的是一種溝通、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，是教學(xué)水平提高的好平臺(tái)。大集體備課中，一些大家感愛好的課題，由于聰慧的溝通而得到理性的升華。個(gè)人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—個(gè)性備課——課后平析的過程，就是老師專業(yè)進(jìn)展的過程。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。至少有以下幾點(diǎn)好處：　　能顯著提高教育教學(xué)效果　　面對新課程，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。你一言我一語，在討論中解決問題在討論中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變?yōu)樽约旱臇|西。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了?！　【W(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線老師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人仔細(xì)預(yù)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)仔細(xì)優(yōu)化，形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享，幫忙一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。　　我們將把老師們對我們的愛帶到農(nóng)村帶進(jìn)課堂帶給學(xué)生，讓這種愛延續(xù)下去，做一個(gè)幸福的語文老師。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)