【正文】 更重要的是讓我明確了網(wǎng)絡集體備課的操作方法。說句實在話，集體備課以前我們學校也搞過，只不過是有形式，但實效性不大?！　】傊?，備課成了形式：書頭真“頭”；簡案真“簡”；祥案真“新”。他們毫無保留的把他們多年的珍貴經(jīng)驗傳授給了我們，這不正體現(xiàn)了大集體備課的團隊精神嗎？我們十分感激，要好好的向他們學習。網(wǎng)絡教研，資源共享，真正把老師們從寫教案（甚至是抄教案）中解放出來，讓老師們有更多的時間去研讀課標，鉆研教材，了解學生，編寫自己的個案，有更多的時間來反思我們的教學?！　≡谶@次集中培訓中，我有幸觀摩了兩位名師的課堂教學，深深為兩位老師扎實的教學功底，幽默的教學語言，精湛的教學技藝，靈活的教學方法和豐富的教學聰慧而折服。在整個的課堂教學中，出色不斷，高潮迭起，師生互動，共同參加。進進進，小步子的進，回頭看，找規(guī)律。課上老師用生動形象的肢體語言反復強調(diào)了三次，告訴學生的不僅是一種數(shù)學的思維方法，也是一種人生態(tài)度。這樣有趣的活動使學生初步感受到“退、退、退；進、進、進；回頭看，找規(guī)律。自主性的操作，讓學生體驗到數(shù)學思想的價值。重視了學生學習方式的培育，重視算理的理解和計算方法的探究，注重了數(shù)學思想方法的滲透，如數(shù)形結合和轉(zhuǎn)化的思想?！毙值軉挝坏某晒?jīng)驗為我今后的教研教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的過程?！　」歉衫蠋熓钇谂嘤栃牡皿w會4　　課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步?！　。仨氁旝攘蠋?。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或凄慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。　　。而老師教育中的人是成長中的人，從而引出老師專業(yè)的成長必須把握專門的知識，非凡技能。由此可見老師專業(yè)成長之重要。孩子的成與敗就把握以老師接！。老師職業(yè)情意有一句：“碰到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！　?。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。如什運地區(qū)的學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后，要學會使用的是普通話20xx年骨干老師暑期培訓心得體會心得體會　　在教學過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學。老師與學生之間要建立平等的關系。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今日是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話?！薄　∶篮玫氖挛锿@鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。你們的淵博學識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進！　　本次培訓，老師陣容強大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀老師；培訓內(nèi)容涉及課堂教學，既有寫作又有閱讀；教科研工作；老師的專業(yè)進展等方面既有理論又有實踐；形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進城學習等豐富多彩。　　何建軍老師、顧敏老師的《優(yōu)化教學提高質(zhì)量的思考》、《煉課增效分組備課，形成教學設計框架》，作為區(qū)教研員結合本區(qū)的教學實際踐談了優(yōu)化教學的實踐和思考?！　∈Y國銀老師《現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學》，涉及運用中學語文的閱讀和寫作教學，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結合古詩的.“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結構方式，來指導當今的中學讀寫教學，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代語文教學的方法策略的可行途徑。我感受到新課程對老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求老師能與教材（文本、作者）對話，與學生對話，現(xiàn)在在“同課異構”的狀態(tài)下，每一位老師還要能與其他老師對話，與專家對話，與不同的教學理念對話。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標志，它的扎實推廣必將帶來教學理念的廣泛深化的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進科學健全的教學理念的綱領性建設；在這種教學格局下鍛煉成長起來的老師會更具有開闊的眼界和深沉的聰慧，更易成為專家型的老師。通過文字的觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力?！豆瘫九嘣?，正本清源——提高作文教學效率的策略研究》，針對當今作文教學的現(xiàn)狀，結合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學效率的策略。孫和平老師《小課題的研究與成果表達》，給我們從事一線教學的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫忙。　　放下培訓講稿，收獲的是漫漫的幸福，通過這次培訓，我對語文教學有了新的熟悉，學到了新的知識技能和感悟了新的理念，同時也深深滴感受到以何建軍班主任為代表的老師們對我們農(nóng)村青年老師提攜與關懷，他們愿把子的知識、感悟、體驗與我們學員一道分享?！　x年7月9日星期一　　骨干老師暑期培訓心得體會6　　三天