【正文】 題目提供了一則反映古老的甲骨文借助當代時尚元素走紅并成為關注熱點的材料，既創(chuàng)設了考生熟悉的生活情境，又包含真實的新聞事件，具有典型而鮮明的時代特征。這些“感觸和思考”既可以是對材料內容的綜合理解和認識，也可以針對材料內容的任何一個方面。考生結合材料內容表達的“感觸與思考”，須符合“時尚”欄目的主題，統(tǒng)一在對“時尚”不同角度和不同層面的認知上?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。如果將古典的與現(xiàn)代的文化相碰撞，那么中化文明便有會長久地散發(fā)著其獨特的光芒，成為永遠的、不可抵擋的時尚。著名女作家張愛玲曾說：“終將有一天，我們的文明，不論是升華還是浮華，都將成為過去。甲骨文表情包不正是如此嗎？通過將經(jīng)典的與現(xiàn)代的相結合，使得經(jīng)典的文化再一次獲得新生。時尚在我心中一直有兩種意思：一便是時髦的，人人值得喜愛的；二便是經(jīng)典，正如俗語所說，經(jīng)典永不過時。但是在現(xiàn)在這種“提筆忘字”的時代里，人們都追求效率。隨著文字書寫的發(fā)展，甲骨文也開始由繁至簡順應著歷史潮流的涌動而變化：精美工整的楷書，敦厚踏實的隸書，瀟灑飄逸的草書，都是甲骨文的葉。甲骨文是中華文化古老而穩(wěn)定的源泉，是中華文字文明的開端。【答案】甲骨文與電腦技術相遇——別樣的時尚近日，一組奇特的表情包占據(jù)了大眾的視野，它不同于往常的“厲害了我的國”的時代精神表情包，它是我們平時極少觸碰的，但是對中華文化又是不可或缺的經(jīng)典符號——甲骨文的演繹。請寫一篇文章向該專欄投稿，表達你的感觸與思考。2017年，中國甲骨文成功入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》。有同學很快搜索出，這些甲骨文表情包原來是由美術學院設計系陳教授和他的團隊推出的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。最后，總括全文，再次點題。做自己的自己才是最棒的！行文結構：議論文的思路和結構有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式，使議論文結構完整?？偠灾?，做自己的自己，但會有能力在社會中站立。，努力地做著自己的自己，希望能夠坐穩(wěn)自己的自己，我們每個人來到世界上時都是原版，我希望我們離開世界上時還是原版，而不是還在世時，就被人控侵權。在適當?shù)膱龊线m當?shù)牡攸c，合適的放下自己高貴的內心，和朋友一心相待，你會發(fā)現(xiàn)生活中到處都是陽光?？捎盟夭模?，就有人選擇做自己的自己，對于這類人而言，他們的道路是坎坷的，要一步一步去摸索，過程是幸酸的，而結果卻幸福的，不論最后他們的畫是否完成，這畫都是獨一無二的，他們做了自己的自己。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯(lián)系”的觀點來分析材料,才能使立意更準確。④風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學關系,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻?！皶w”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。“無助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”“勇開風氣之先”；面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”“抵御歪風葆本色”,而不要“盲目跟風”“頂風作案”“盡出風頭”。①“風”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,形態(tài)多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。結合現(xiàn)實生活，聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。風是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的能力。蟄伏十年，《阿凡達》橫空出世。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導演繹著，甲板上海風獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠方……這部電影《泰坦尼克號》首映便 轟動全球，金錢榮譽，鮮花擁向了這位青年導演。歷史早已遠去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風塵卷走，青史可鑒提那一個個堅定不移，不隨風飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功。風能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅持自我的決心，蝴蝶不隨風飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。【答案】任爾東西南北風風吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。風可以吹走 / 一張 / 無助的紙片 / 卻吹不走 / 一只 / 會飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結合自己的體會,寫一篇文章。能力層級為表達運用 E。所以 材料中的永恒最好理解成相當長的一個階段。這就是他們需要的精神家園。當滿足這個標準時，這可以 認為已經(jīng)找到自己的精神家園，所以從這個意義 上講，人人都可以有自己的精神家園。整則材料的中心非常明確， 即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。語義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度?！敝v的是話題的背景；后半句轉折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處。屬于話語類，指向明確型。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要 套作，不得抄襲。人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。——毛澤東結構：引材料+“青年，熱心于為人民服務”“青年，將理想扎根于祖國”“青年，要扛起時代的使命”(三個排比段)+回扣材料?！惇毿闶澜缡悄銈兊?，也是我們的，但是歸根結底是你們的?！勔欢嗲啻喝绯醮?，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也?！喔嬲\個性的基石，若不在青年時代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點。——大仲馬青年時魯莽，老年時悔恨。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來……必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活。也就是說，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。在改革開放歷史新時期，廣大青年發(fā)出團結起來、振興中華的時代強音，為祖國繁榮富強開拓奮進、銳意創(chuàng)新。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話★青年最富有朝氣、最富有夢想青年最富有朝氣、最富有夢想。習近平對青年的寄語★青年興則國家興，青年強則國家強青年興則國家興，青年強則國家強。是特指來自非北京地區(qū)的、非北京戶口(即傳統(tǒng)上的北京人)的、在北京生活和工作的人們(包括外國人，外地人)。夜校是為了給一些想提高自身專業(yè)技能的同志機會，利用晚上、非工作時間進行再教育的一種教學模式。夜校：即夜間上課的學校。下海成就了一批風流人物，如個體戶、民營企業(yè)主、國企改革家、下海創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)村大包干承包者、邊貿(mào)開拓者等等。八小時工作，有各種保險?！拔覀儾诺竭@里半年，說不上偉大建設，但街衢清潔，植滿槐桑；沒有乞丐，也沒有賣笑的女郎；不見煙館，找不到賭場。攝影家吳印咸的答案是延安乃“理想所在”。屢屢總是叫我們在一個辦事處里等一等，于是，明天再來。對于知識青年而言，每一步都是驚險，每一步都是一次人生的考驗。路是軍用公路，而自西安往北，愈走愈高，缺乏橋梁涵洞，車行危險而且費事。奔赴延安的路漫長而艱辛，要克服重重困難，甚至有生命危險。這些奔赴延安的有志青年，大都家境殷實，有著良好的教育背景，有些甚至是“大家閨秀”和“豪門公子”，在當時可以預期美好的“個人前程”?！毖影玻褚粔K巨大的磁石，把許多追求進步、有理想有抱負的青年吸引來了。詩人何其芳描述道：“延安的城門成天開著，成天有從各個方向走過來的青年，背著行李，燃燒著希望，走進這城門。參考立意如“讓青春與時代同頻”“將青春相冊，嵌入時代畫卷”“代代追夢無窮已”“江山留勝跡，我輩復登臨”“高舉理想信念大旗”“融入時代的大潮中”“揚時代風帆，擔歷史重任”“與時代并行，做時代新人”“和祖國一起追夢”等?！扒嗄甑淖非箜槕獣r代要求，能將個人追求同民族、國家命運結合在一起，這樣的追求是最有價值的”，這一立意應該是最佳的?？梢跃C合整個材料來談，也可以以其中一個或幾個時代的現(xiàn)象為主來談。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國外去開闊眼界、學習經(jīng)驗。材料③中，青年人響應黨和毛主席的號召，到農(nóng)村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。審題中要對每個材料進行解讀：材料①，國家民族危亡時刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國。接力時代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向實現(xiàn)你我之夢的大海。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇。我們要接力的時代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。【答案】例文接力時代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。⑥到了21世紀初，青年流行“到北上廣去”。④20世紀八十年代，青年流行“到大學去”“到夜校去”。②20世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意。點睛：新材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。②只談今天或只談明天；或者只談今天和明天，但未揭示二者關系，都屬于基本符合題意。①無論從哪個方向立意寫作，都要注意扣住材料含意和“今天與明天”之間的關系來寫。四⑥今天的幸福容易被明天遮住，④不要因為今天存在就忽視明天的意義，②既要現(xiàn)實追求，又要夢想情懷；（三）⑤有了明天才能認知今天的意義和價值③今天錯失了，明天還有希望；①明天是今天的希望；（或“明天是今天努力的動力”）（二）⑤沒有現(xiàn)在就沒有將來；③理想很重要，但把握現(xiàn)實更重要；（一）三、立意方向”今天和明天有什么關系呢？其實關系不大，今天設計的挺好，但明天千變萬化。昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長。正嘆他人命不長，那知自己歸來喪？金滿箱，銀滿箱，轉眼乞丐人皆謗。春日才看楊柳綠，秋風又見菊花黃。這是兩個時間詞，時間是相續(xù)的，又是相互影響的。今天與明天’兩者關系思考：寫作角度：既可以從個人的成長方面來談，也可以從國家層面來寫，還可以從社會今天與明天來分析。這句話的關鍵詞是“關系”，關系有很多，涉及兩者或多者，重點要寫出某種邏輯關系，通常有并列關系、條件關系、因果關系、選擇關系、層遞關系等，本題重點是要針對“今天和明天”這一話題，在感受和思考中寫出某些（某種）關系，這樣才符合題目的任務驅動。）明天的幸福是因為有了今天的基礎。從第三句關鍵詞來說，可以立意為：今天努力是為了明天幸福。意思是今天的努力和付出就是一種真正的幸福，也只有通過今天的努力才能實現(xiàn)明天的輝煌，今天是明天成功的基石。今天是明天的基礎，不容做錯。（關鍵詞是“今天”，“可是如果我搞錯了，今天就是我們所剩的全部”不灰心不喪氣，明天會更好；等；）“永遠有一個明天,生活給我們另一個機會將事情做好”意思是希望永遠存在，我們在生活中有機會改正錯誤，可以在明天把事情做得更好；（附：關鍵詞是“明天”，“明天”代表著未來、機會、希望，從這一關鍵句中，可以立意為:明天可改正今天的錯誤，使明天更美好。二、審題分析關鍵詞句的理解一、題目說明：要扣住材料中的關鍵句：永遠有一個明天,今天就是我們所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登險阻的過程等，而題干中又明確了今天與明天的關系的思考的限制。因此，讓我們盡情享受今日攀登的過程，也讓我們憧憬明日的巔峰之夢吧！唯有如此，我們才能更好地實現(xiàn)人生的意義，不負此生。正如馬爾克斯曾說：“永遠有