【正文】 世界上最近的距離不是近在。實，心靈的距離是本無所謂有,無所謂無的。惡意之為不得人心，善心之為魅力四射。不要總心有戒備，也別總為身邊的人究竟如何而憂慮不安。這大概就是人們常說的“心有靈犀一點通”吧。世界上最遠的距離不是天涯海角，而是心的距離。為何不能放下沉重的負擔(dān)敞開心扉去迎納別人呢？人們啊，別再給心靈置上紗，別總對他人疑慮重重。在充滿了功名利祿，權(quán)勢錢貴的今天，人與人心間形成了一層“厚障壁”?！敬鸢浮拷o心靈松綁人世上最美的，不是沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，而是兩顆心的交融，兩顆心的互通。（3）不得少于800字。（注意）（1）立意自定，題目自擬。他還說“人的一生是被一根又一根繩子捆住的，好多條條框框束縛著你”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。面對任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更 能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。⑤也可綜合其中兩至三個角度立意行文。④從政府監(jiān)管的角度：公共管理與執(zhí)法要跟上，對盜竊、故意損毀、強行占用公私財物早有相關(guān)的處罰條例，要執(zhí)行到位。③從企業(yè)運營的角度：企業(yè)有管理責(zé)任，共享單車企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)，確定亂停亂放多發(fā)的路段地區(qū)，派出專人歸置車輛，使其有序停放。②從批判國民素質(zhì)的角度：共享單車的出現(xiàn)滿足了公眾的需求，同時也是對公德的檢驗。但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。治霾又治堵的共享單車，要騎穩(wěn)騎好，看來還要各方真下功夫、多下功夫。如果沒人問沒人管，養(yǎng)眼的單車就成了福利洼地——這是放之四海而皆準的樸素道理。不愛護共享單車的，可以道德教化；將單車據(jù)為己有的，警察叔叔就該及時出手了。當(dāng)然，就像旅游中的不文明現(xiàn)象一樣，泛道德的指責(zé)，有時可能不如黑名單更速效。不能因為運營成本和硬件成本的掣肘，而放任共享單車處于粗放發(fā)展的階段。如果各自為私，有缺乏公益與公共的邊界，共享經(jīng)濟再好，恐怕都會被找到“薅羊毛”的漏洞。另一方面，它也確實反映了城市文明在局部“微循環(huán)”中的沉疴與積弊。這樣的尷尬，當(dāng)然要話分兩頭來說：一方面，單車運營方的防范技術(shù)亟待升級，指望市民自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞，這顯然有點過于單純。這引得英國《金融時報》等國際媒體撰文稱，中國的共享單車是全球創(chuàng)新的典范，也是最新向外輸出的成功案例。有數(shù)據(jù)顯示，到去年底，我國共享單車企業(yè)已超過20家，車輛達數(shù)百萬輛，用戶總數(shù)接近1900萬人。三則，朝陽產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新引領(lǐng)。二則，綠色環(huán)保，健康低碳。事實上，共享單車的好處，自然無需贅言。【答案】騎穩(wěn)共享單車，何止要點共享精神這些天，有關(guān)共享單車的新聞很火。對以上事件，你怎么看？請從上述觀點中選擇角度，結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。山東一男子因十幾輛單車影響自己路邊擺攤，而將車雜亂疊放成“一座小山”。北京頻發(fā)單車被損毀事件：有的單車零件缺失，有的被人額外加了鎖，有的車身被貼上“刻章辦證”，等等。城市人很快都愛上了這價廉物美的“共享單車”。似乎是一夜之間，一輛輛顏色鮮艷的“共享單車”出現(xiàn)在了城市各地。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。那么，寫作就應(yīng)該被限定在這一方面，即討論我們?nèi)绾萎?dāng)好主角，而不能寫如何當(dāng)上主角，應(yīng)該爭當(dāng)主角等?！懊恳粋€舞臺”一方面落實了“主角”的定義，一方面暗示了“主角”可取比喻義。還可以是有大局意識、機智勇敢、隨機應(yīng)變、獻身精神等，寫作時應(yīng)充分拓展思維空間。兩者的關(guān)系，行文時要對自己的“舞臺”有清晰的認識，要表達清楚自己的“舞臺”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞臺、人生的舞臺、內(nèi)心的舞臺”等，也可以是具象的，比如，“某一戲曲的舞臺、某一比賽的舞臺、某一傳統(tǒng)技藝的舞臺”等。不僅指人，也可以指動植物，進而擴大為組織等。主角：指文學(xué)品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術(shù)表演中主要角色及主要演員。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。一個人活在世上，僅僅是追求著一時的快樂嗎？不，是要做自己生活的主角，去主宰自己的生活！做生活的主角，其實是一種積極進取的人生態(tài)度，是一種不服輸努力拼搏的奮斗精神！“我也是生活的主角！”這是每個人對成功的渴望，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊！我相信，在這個充滿競爭的人際社會之中，在未來更加廣闊的人生舞臺之上，每個人一定能成為自己生活的主角！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。有時，我真想和他們一樣，放棄自己，墜入無盡的深淵，去觸摸黑暗。一種莫名的感受直竄上心頭，生活的主角？哼，我不配。不僅是祥子和安迪，當(dāng)然，還有我。當(dāng)我看到安迪在暴風(fēng)雨中為自己獲得自由而吶喊時，我不禁熱淚盈眶。“希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。他以行尸走肉的姿態(tài)，行走于世間，這樣的活與死何異？唉，他早已成為歷史的過往。他變得麻木、潦倒、狡猾、愛占便宜、自暴自棄?！拔疫€是生活的主角”！而最后，虎妞死了，使他的第三輛車又賣了。而孫偵探又把他的錢敲走了。但希望往往會落空，第一輛車被大兵搶去。祥子，為了有一輛屬于自己的車，奮斗著，努力著，節(jié)儉著，三年之后，他終于有了第一輛車?！蓖仙岬倪@些文字，我為祥子感到巨大的悲哀。當(dāng)好主角需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏……【答案】做生活的主角“他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（3）辯證看待。一來“情商課”價格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷。這門課程有利于彌補校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來積極改變。在歐美國家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分數(shù)論”的中國基礎(chǔ)教育的確需要反思。不同的人有不同的認識，可以贊成，也可以反對，還可以綜合認識這一行為?！窘馕觥吭囶}分析：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。但是，家庭教育在孩子成長過程中的重要地位是不可替代的。這種家庭給人帶來的負面影響，就算是由專業(yè)的心理教育人士進行授課輔導(dǎo)，也很難輕易根除。而在交際能力上，孩子與人交流的方式，很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。如果父母能在日常生活中管理好自己的情緒，并且在孩子有情緒時及時介入，告訴孩子正確處理方式，孩子自然會養(yǎng)成優(yōu)良的情緒控制能力。這兩種能力的培養(yǎng)，不能僅依賴課堂學(xué)習(xí)，而需要在日常生活中實踐。未成年人心智尚不成熟，在成長中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長的一言一行，都會給孩子作出好或壞的榜樣，進而影響孩子的人格發(fā)展。歸根結(jié)底，培養(yǎng)孩子情商的職責(zé)，還是要落到家庭教育上。然而，為培養(yǎng)未成年人情商，花重金讓孩子上“情商課”，未必是最優(yōu)選項。確實，情商對一個人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬元，為女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”?！敬鸢浮亢⒆由掀稹扒樯陶n”還是要落到家庭教育上 許多人在中小學(xué)階段，除了接受學(xué)校教育，還上過各種各樣的“培訓(xùn)課”，有學(xué)樂器的，有學(xué)書畫的，也有學(xué)奧數(shù)、英語。②明確文體，不得寫成詩歌。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。不過近日，家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”，引來家長圈一片議論。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。點睛：讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。心存敬畏，讓人生走向輝煌！【解析】試題分析：本題是材料作文，材料主要講“敬畏”之心，“如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了”，我們應(yīng)該如何利用這一點呢？“敬”是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。相反的，不敬畏生命，人生之花就會枯萎。特蕾莎修女死后，印度給她舉行了國葬。印度特蕾莎修女，把一生獻給那些受苦難的人們。今天，我們更應(yīng)該心存對那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長鳴。在國內(nèi)，有些國人也缺乏對歷史的敬畏與尊重。相較戰(zhàn)后德國的前總理勃蘭特，安倍晉三是多么的渺小和丑陋。在國外，日本首相安倍晉三倒行逆施，不顧國際譴責(zé)公然參拜靖國神社，這哪里是對歷史的敬畏。自然需要敬畏，對歷史亦然。我們對自然的敬畏之心去哪兒了？記得一位登山家在登上珠峰時感慨地說：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它溫柔的一面。心懷對自然的敬畏，才能享受青山綠水，聆聽自然心聲?！敬鸢浮啃拇婢次肪?，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。要求：①自選角度，自擬標。你有讓你害怕的“月亮” 嗎？如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了。父親用爛耳朵和耳聾的惡果來嚇唬小孩子，實際是借了孩童對月亮的敬畏之心，來糾正我指手畫腳的壞毛病。小時候喜歡伸出一根手指，指著天空中的月亮說：“今晚的月亮好大呀！你們看，月亮里面有人在砍樹呢！”父親卻不高興，厲聲斥責(zé)我：“你別用手指著月亮，指多了，會爛耳朵，會耳聾的！”孩子怕爛耳朵，怕聽不到旁人說話，以后，漸漸地真就不再用手指著月亮說話了。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。點睛：這是一篇新材料作文，新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體?！弊魑囊蟾鶕?jù)這兩則材料就如何選擇專業(yè)，談?wù)勛约旱目捶ā２牧隙榻B兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，他認為“個人成長只有融入國家命運方有大成?！凹覈閼选笔橇⑸眇B(yǎng)德之本，我們每一個人都應(yīng)該有“家國情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫作能力。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責(zé)任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，作為社會中的每一員，都應(yīng)該為國家的發(fā)展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復(fù)興之夢。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母?！凹覈閼选庇直憩F(xiàn)為愛民之情。小兒子的小手拽不住他的衣襟。飲雪吞氈，就等歸漢之日。朔風(fēng)凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸。李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國。“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家。 “受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”?！敬鸢浮咳艘屑覈閼选奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區(qū)的幾個弟弟，他們是生還是死呀!顛沛流離中的他，在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)之情?！本烤谷绾芜x擇專業(yè)，請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。他說：“個人成長只有融入國家命運方有大成。材料二 ：兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。材料一：各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。新材料作文中的關(guān)鍵語往往是命題者在陳述對象、突出中心時特別強調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞句，是命題者或材料中有關(guān)評議性語言，它往往透露出命題者的情感傾向，考生只要留心揣摩不難窺出其中端倪?！军c睛】材料作文的審題，要捕捉關(guān)鍵語句。最佳立意參考：初涉世的年輕人，往往個性張揚，率意而為，不會委曲求全，結(jié)果可能是處處碰壁。第二段分析跪射俑能保存得如此完整的原因，是得益于它的低姿態(tài)”一一低姿態(tài)的作用意義，然后用“原來”和“其次”兩個詞闡釋：低姿態(tài)能降低風(fēng)險受損害小和穩(wěn)定性好不易倒塌破碎——如何才能產(chǎn)生意義作用。作文要準確立意，就必須認真分析材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點滴“標識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。品味低姿態(tài)，享有專屬我們自己的風(fēng)華絕代。然而時刻保持這種低姿態(tài)實在不易，風(fēng)驟雨急，周遭的誘感時刻會讓我們放棄堅守，所以低姿態(tài)的做人處世應(yīng)該是青年人成長中寶貴的一課。學(xué)會內(nèi)斂，少出風(fēng)頭，不爭閑氣，專心做事，才能在機會到來之時，盡展才華。在該展露之時盡情表現(xiàn)，方是低姿態(tài)中蘊含的大境界。在我看來，放低自己是為了更好的發(fā)展自己。他們被世人景仰，固然是他們的流芳百世的成就，更為重要的是，他們讓狷介孤傲之士懂得了低頭方能觀蒼穹的道理。楊絳先生一生從事翻譯，卻從不高調(diào)示人，超高的造詣與灑脫的低姿態(tài)，讓我們看到了楊絳先生靈魂的高度。山不夸耀自己的偉岸挺拔，并不影響它聳立云端，海不贊美自己浩瀚遼闊，并不影響它容納百川，因而，我們要學(xué)習(xí)跪射俑的適時蹲姿的智慧，品味低姿態(tài)的真諦，學(xué)會張顯英雄本色的生活技巧。低姿態(tài)，不是卑躬屈膝而