【正文】 不知道什么時候，我瘋狂的熱愛上音樂，來來回回的去聽上好幾遍，聽著每一句歌詞所反映的心境，每種作曲的方法，每一種作曲的方式?！边@他讓我想起了萊特兄弟為飛天夢想為之瘋狂，最后戰(zhàn)勝困難實現(xiàn)了飛天夢想?！敬鸢浮客Ｒ粋€人，一顆心，一份單獨的夢想；一陣痛，一陣傷，多了一份力量。關(guān)于“停”，你有何值得訴說的經(jīng)歷與體驗?zāi)?？或有何想要發(fā)表的見解與想法呢？請以“?！睘闃?biāo)題，寫一篇文章。“?！痹诂F(xiàn)代漢語中，有停止、停放、停泊、停當(dāng)?shù)纫馑肌ＵZ言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的靈魂，要善于運用細(xì)節(jié)描寫。要運用描寫來增強(qiáng)文章的感染力。本題題為“牽掛著你”，如果立意為“牽掛親人”之類的，可以寫幾件事。行文結(jié)構(gòu)：本題命題作文，要求寫記敘文。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗，堆雪人、滾雪球。朋友，你是我的牽掛。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。朋友你是我的牽掛。你毫不在意，在你看到比較好的文章時，你有時候會為微微一笑。你與我手里個捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。朋友，你是我的牽掛。過了一會，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。朋友，你是我的牽掛。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達(dá)。 孤獨攀附月色，帶來久遠(yuǎn)的回憶。參考立意：牽掛著國家的強(qiáng)盛與統(tǒng)一；牽掛著親人的冷暖與幸福；牽掛著社會的穩(wěn)定與和諧；牽掛著環(huán)境以及野生動植物的保護(hù)?？梢愿鶕?jù)自己的感悟，在取材時作多種選擇：如果你關(guān)心國家的時政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領(lǐng)土臺灣回歸的深切期盼；如果你對家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細(xì)處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩；如果你敏于師長的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下；除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動，即書寫他人的牽掛；甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境…… 當(dāng)然，要使文章打動讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過細(xì)節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。那時候的我還不太懂事，對爸媽教育的話沒怎么放在心上，越大我越努力學(xué)習(xí)著，我想做他們心中驕傲的孩子，我不想讓他們失望，就像他們從來不會讓我失望一樣！ 牽掛是甜蜜的，幸福的，溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會使人有動力，有前進(jìn)的力量?！蔽覒?yīng)了一聲?！边呎f邊給我暖手…… 回到家，我冷的直發(fā)抖，奶奶給我拿來了熱水袋讓我暖暖手，我看見奶奶的手也是凍的發(fā)紫，便讓她早點睡了。我上前去叫她并略帶斥責(zé)的說：“天氣這么冷，你還來接我干嘛呀。今天氣溫格外的低，還伴著西北風(fēng)呼呼的吹。奶奶總是用她的手握住我的手，給我搓搓，為了給我止癢，也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴(yán)重。我的手面上還是長了一些小疙瘩，特別的癢。去年，奶奶給我買了很多藥膏擦手，她總是告訴我誰誰誰擦這個有效，用完了手上就不會再生凍瘡了。 每一年冬天，我的手面都會生凍瘡。 要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。人生無處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。無論開出的是什么，無論開在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨特的芬芳?；蛘摺斑^早的綻放會適得其反。】【2006感動人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴(kuò)散成一個愛心群體；再后來，擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號】【超級女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮 不怕風(fēng)雨的阻擋，快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期待的目光，都在見證我成長，我唱得響亮”】 綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨。需要要用心去感受，幸福就會在心里綻放。（二）側(cè)重于綻放本身（是什么：綻放的內(nèi)涵）綻放是一種生命姿態(tài)，悄然無聞的綻放、熱烈張揚的綻放；不管國色天香還是野芳幽香?！薄?立意 （一）側(cè)重于外在條件（生存環(huán)境） 不管何地、腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以綻放。 “這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系?！皢⒌稀币馕吨觊_去，不能就材料論材料。兩句中有幾個關(guān)鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。（2）審提示語 材料共有兩句話，第一句寫花兒生長環(huán)境。⑦綻放人性光芒：湖北長江大學(xué)大學(xué)生結(jié)梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。他們感動了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量。如平民慈善水滴成海，慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳！⑥生命之花綻放。如奧運健兒，奮勇拼搏，為國爭光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。引申義、比喻義：①煙花綻放。綻，裂也。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。【答案】略。請以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放。” ——馬克吐溫結(jié)構(gòu)：開頭引出寬容的意義點題“寬容，照亮靈魂的光芒”，然后用正面事例（如藺相如的寬容故事）加以論證，接著運用反面事例（如龐涓等）形成對比，結(jié)尾進(jìn)一步揭示寬容的意義扣題“以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進(jìn)入一個神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！”?！弊狭_蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。——斯賓諾一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物。——魯迅世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。有關(guān)寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。但太宗李世民是個明智重才的皇帝，沒有這樣做。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲。李世民重用魏征在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時，魏征原是太子李建成的主要謀士，魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民。頓時，士兵悚然，全場寂靜。酒不治禿有一次，原東德都柏林空軍俱樂部宴會招待空戰(zhàn)英雄。”齊桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國?？甚U叔心胸寬廣，有智人之明，堅持把管仲推薦給桓公。后來小白做了齊國國君，即齊桓公。鮑叔助小白，管仲助糾。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?！眾鋷煹抡f：“這還不行。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。仁義胡同明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。廉頗很不服氣，揚言要當(dāng)面羞辱藺相如?！焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。所以，他只好不做聲了。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語?！薄八　保媒裉斓脑拋碇v，就是寬容。寬容是一種胸懷，更是一種境界。寬容是一種氣質(zhì)，更是一種品德。也可以寫成記敘文，同時注意字?jǐn)?shù)要求。本題由材料和題目兩部分組成，作為命題作文，題目已確定，即為“照亮靈魂的光芒”，題目來自于雨果名言，結(jié)合名言可知“照亮靈魂的光芒此處即指“寬宏大量”。審題：這是一道命題作文。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。原本是一世英才，只因缺少了寬容大度，卻落得個為人詬病的下場，偉大與渺小之于寬容與狹隘就可見一斑了。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。正如雨果所言，寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。廉頗處處與藺相如作對，但是藺相如面對他的無理取鬧，只是笑而避之。當(dāng)寬容成為一種品性時，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。寬容，將使你活得更加有意義，更有價值。做一個寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會得以升華，你的人生會更從容，輕松，瀟灑?！緛碓础空憬≈T暨中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文照亮靈魂的光芒寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點，如《人生處處是考場》。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風(fēng)化》。短語式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。當(dāng)然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習(xí)慣而已?！军c睛】提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。寫作時，要內(nèi)外因兼顧，可以側(cè)重其中一個方面，但不能只強(qiáng)調(diào)一個方面。內(nèi)因是一個人成才的決定性因素。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機(jī)遇等。所謂的“外”是指在人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響。寫作要求：以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟。 鼓勵是把火，熾熱你的心靈。鼓勵是雙嚴(yán)冬中的手套，溫暖你冰冷的手。”我卻沒有聽進(jìn)去，又連輸了好幾局，我徹底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍，微笑著向我走來，也坐了下來，用手撫摸這我的頭發(fā)說:“別著急 ，其實你的球技并不差，只是太性急了，這局球輸了沒關(guān) 爺奶老系，下局還可以贏回來呀!你應(yīng)該這樣想，對自己有信心但有信心并不是驕傲 ，不光是打羽毛 你能幫他有個球做什么事情都是 樣，贏了千萬不要驕傲自滿， 爭取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望，要加 立即行動努力，爭取下次反敗為勝。”因為前面幾局勝利，我放松了對老媽的警惕，感覺有些飄飄然了，哼著小調(diào)，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對老媽說:“失誤失誤。學(xué)校掀起了 場“羽毛球風(fēng)” 。我剛學(xué)全描自行車時，有一次放學(xué)路上，因為人太多，我又沒有學(xué)會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車?？蓻]想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說:“沒關(guān)系 ，一次沒考好不要緊，只要你以后好好學(xué)習(xí)，踏實認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課你能聽懂，就行了。心想。在考試中失利。現(xiàn)在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。上學(xué)時，鼓勵是老師諄諄的教導(dǎo)。他們經(jīng)常給我講一一些寓言故事，告訴我一些道理，常常 與我談心，在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我，支持我，幫助我?！敬鸢浮? 外與內(nèi)我出生在一個幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴(yán)格，但如果我做錯事，他們并不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認(rèn)識到自己 你能犯的錯誤，并且改正，下次不能再犯。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）?！军c睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。（4）生活中處處有風(fēng)景，無論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個人辛勤勞動的身影，還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。學(xué)會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。（2）大自然的風(fēng)景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風(fēng)景中的一部分而已。敞開虛掩的心扉吧。素材：（1）生