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正文內(nèi)容

部編初中七年級下學期語文閱讀理解專項訓練及答案(參考版)

2025-04-05 03:53本頁面
  

【正文】 ②運用反問,表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。后一句引用,表明作者熱愛自然,與自然和諧相處的心聲,突出中心。 故答案為:⑴ 質(zhì)樸、清純、古典、暖意。 (4)文章最后一段常有總結(jié)全文,得出主旨的作用。②從修辭的角度來看,運用反問的修辭方法,結(jié)合反問的作用(反問可以加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。 (3)①可以從詞語的角度分析。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的”分析:是為了與鳥鳴的美好形成對比,表達作者對鳥類的同情和其遭到人類捕殺的遺憾之情。 (2)作者在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事,結(jié)合“它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。 【解析】【分析】(1)根據(jù)第①段中的“緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音”可得出:質(zhì)樸;根據(jù)第②段中的“鳥聲透著細瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來”可得出:清純;根據(jù)第③段中的“這是個有古典詩歌般美感的名稱”可得出:出古典。②運用反問,表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。后一句引用,表明作者熱愛自然,與自然和諧相處的心聲,突出中心。 【答案】 (1)質(zhì)樸、清純、古典、暖意。 ①鳥的叫聲也是這樣,只要你認真頻聽,你就會情不自禁地飛起來。(1)閱讀前三段,請概括鳥聲的特點。仔細想想,在城市蟄居的人們又何償有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢影》言道:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽唉乃聲,方不虛此生耳。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:“要是沒有兔子和鷓鵠,一個田野還成什么田野呢?它們是最簡單的土生土長的動物,與大自然同色彩,同性質(zhì),和樹葉,和土地是最親密的聯(lián)盟,”這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。一位作家這樣說,麻雀是鳥類中的“貧民”。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠之。一個農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃,院子里的樹枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……鳥聲,這是個有著古典詩歌般美感的名稱,充分體現(xiàn)出了漢語表達的簡潔性和準確性,略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來,詞語里暗含了一個多么生動的過程。這樣,滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。記得看過這樣一句詩:鳥聲是樹的花朵。鳥聲透著細瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。鳥能在很短的時間內(nèi)從一個路口抵達另一個路口,從一家的房頂?shù)诌_另一家的房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個村莊到另一個村莊。這是一部電影里的對白,這句話讓我感動。我知道好多人不知道應(yīng)該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族,既渴望鄉(xiāng)村的自然,也期盼城市的奢華,就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。鳥們是鄉(xiāng)村的天使,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。 想象鳥鳴的幸福解答此類題時,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細體味推敲,透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。 ⑵題考查學生理解文章語句含義的能力?!军c評】⑴此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。在與星星的凝神對望中,“我”感受到了星星的關(guān)心,星星的祝福。 故答案為:⑴ 在像比利時某車站小雇員這樣不幸的人的眼中,星星能給人們以無上的安慰;在音樂家老倫蒙眼中,星星應(yīng)該是灌溉人們靈魂的春雨;在“我”眼中,星星帶著深深的關(guān)心賜子“我”祝福。在“我”心中,這種愛不會斷絕,所以在我的星空,星星不會墜落。 (2)“它們像一個人的眼睛,帶著深深的關(guān)心望著我,從不厭倦”說明星星在作者的眼里,已經(jīng)變成了知己、愛人。這些眼睛每一霎動,就像賜予我一次祝福”。星星永遠給他們以無上的安慰”,第②段“我了解這個老音樂家(老倫蒙)的眼淚。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。 【解析】【分析】(1)通讀全文后,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。在與星星的凝神對望中,“我”感受到了星星的關(guān)心,星星的祝福?!蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的?(不少于100字) 【答案】 (1)在像比利時某車站小雇員這樣不幸的人的眼中,星星能給人們以無上的安慰;在音樂家老倫蒙眼中,星星應(yīng)該是灌溉人們靈魂的春雨;在“我”眼中,星星帶著深深的關(guān)心賜子“我”祝福。(1)在作者筆下,“星星”在不同人的眼中有不同的角色,請你說說它們分別是什么。 在我的天空里,星星是不會墜落的。這些眼睛每一霎動,就像賜予我一次祝福。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。 在我的房間外面,有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧?!蓖{空里眼瞳似地閃爍著的無數(shù)星子,他的眼睛潤濕了。 在上海一個小小舞臺上,我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。星星永遠給他們以無上的安慰。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。 星考生在平時要對閱讀加以強化訓練,掌握各種題型的答題技巧。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解和分析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇,一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運用等角度入手??忌熳x文章,理清文章的思路,根據(jù)題干中的提示,從原文中找到對應(yīng)的句子或詞語。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄,是掙扎著拼盡了生命綻放美麗,雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著,感動敬佩它的頑強;②類比自身經(jīng)歷,雖知自身渺小,但仍像小桃樹一樣奮斗,實現(xiàn)價值,同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪;③奶奶照顧小桃樹,而我沒照顧好奶奶,沒能看她最后一眼,對奶奶有著無限的愧疚和感懷。呼應(yīng)下面奶奶的評價,更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。如小桃樹終于開花了,作者還要落淚的原因,可從小桃樹頑強的意志和生命力的角度,從曾經(jīng)忘卻小桃樹的角度,從由小桃樹聯(lián)想到自身渺小但仍能實現(xiàn)價值的角度,從沒能照顧好奶奶等角度作答即可。作答時,一定要把詞語放入具體的語境中,聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容,并結(jié)合文章中心,這樣才能得到準確而完整的答案?!疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運用了動作描寫的方法,寫出了豬對小桃樹的破壞。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。同時在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評價?!八L得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的”運用了典型的擬人的修辭手法,生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢,不起眼的特點,“緊抱著身子的”所寫具備頑強的生命力。C處,可提取第⑥段“長得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句,即可整理出正確答案。如A處,可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩”一句分析,即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。(3)①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄,是掙扎著拼盡了生命綻放美麗,雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著,感動敬佩它的頑強;②類比自身經(jīng)歷,雖知自身渺小,但仍像小桃樹一樣奮斗,實現(xiàn)價值,同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪;③奶奶照顧小桃樹,而我沒照顧好奶奶,沒能看她最后一眼,對奶奶有著無限的愧疚和感懷。呼應(yīng)下面奶奶的評價,更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。【甲】奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”【乙】弟弟說:“那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開花了。它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。 時間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個春天嫩芽、長得很慢先A________,后高興我到城里上學有院墻高了先遺忘,后B________如今花竟全開,C________可憐(2)揣摩詞句,按照要求回答問題。我忍不住幾分憂傷,淚珠兒又要下來了。 ⑥如今,它開了花,雖然長得弱小,骨朵兒不見繁,一夜之間,花競?cè)_了呢。啊,小桃樹,我怎么將你遺在這里,而身漂異鄉(xiāng),又默默忘卻了呢?看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。弟弟說:“那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開花了??粗鴿M屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。這時候,奶奶也去世了,真是禍不單行。 ⑤但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我從此也有了血氣方剛的魂魄,學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了;那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹便再沒有去想了。 ④也就在這年里,我到城里上學去了。我說,我的夢是綠色的,將來開了花,我會幸福呢。但我卻十分地高興了:它是我的,它是我的夢種兒長大的。大家都笑話它,奶奶也說:“這種桃樹是沒出息的,多好的種子,長出來,卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才成。那個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。”我們都認真起來,全含了桃核爬上床去。 ①好多年前的秋天了,我們還是孩子。7.閱讀下面的文章,完成下列小題。 ⑷本題考查描寫“我”的心理活動的能力。讓文章結(jié)構(gòu)富有變化,避免平鋪直敘;⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。 ⑶本題考查理解插敘作用的能力。賞析的答題模式一般為:該句運用了……(修辭、詞語、寫作手法、句式等),生動形象地寫出了……的特點,突出了……品質(zhì),表達了作者……情感。 ⑵此題考查賞析語言的能力。【點評】⑴此題考查理解標題含義的能力。 ⑷ 示例:美好的故鄉(xiāng),前進的故鄉(xiāng),我深愛的土地,漂泊在外的我,一定給您爭氣。 示例二:“黝黑、晶瑩剔透”細膩地刻畫出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點。 ⑵ 示例一:三個“猶如”領(lǐng)起的句子,運用了排比修辭,句式整齊,節(jié)奏感強,形象地描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。家鄉(xiāng)的孩子們珍惜當下的環(huán)境,努力讀書啊。如用第三人稱,則是在陳述人物心理。 (4)解題思路:先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。 三、插敘:補充交代了…使人物形象更豐富,使中心更突出.,交代什么內(nèi)容,使文章內(nèi)容更詳實,情節(jié)曲折,人物形象更豐滿等.補充當年班主任對自己說的話屬于插敘。一、順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。其中“黝黑、晶瑩剔透”細膩的刻畫出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點。⑤排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情。③對比,通過…和…的對比,突出(襯托)人物(事物)…的特點,表現(xiàn)…的感情。①比喻:把…比作…,形象生動的寫出了…的特征,表現(xiàn)了…感情。通讀文章可以發(fā)現(xiàn)“親近土地”既指“我”驅(qū)車二千公里,回到故鄉(xiāng),和土地的親密接觸;也指“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。 【解析】【分析】 (4)示例:美好的故鄉(xiāng),前進的故鄉(xiāng),我深愛的土地,漂泊在外的我,一定給您爭氣。 示例二:“黝黑、晶瑩剔透”細膩地刻畫出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點。(2)示例一:三個“猶如”領(lǐng)起的句子,運用了排比修辭,句式整齊,節(jié)奏感強,形象地描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。請寫出“我”此刻的心理活動。 (2)文章第②段描寫細膩貼切,請從修辭和用詞兩個角度,品味其表達效果。” ⑥土地是亙古的,時光是運動的,生命是消逝的,記憶是永恒的。沒有經(jīng)歷的人是個不成熟的人,我感謝經(jīng)歷,感謝困難,感謝土地,我抓起一把黑土,搓成粉末,揚了出去,接著傳來了唰唰落土聲。我默默地積蓄力量,發(fā)誓要走出這片土地。當我考試考出好成績的時候,我會歡快的在小路上,在田野間奔跑;當我受到挫折,經(jīng)歷失敗,特別是中考落榜,我就像一個幽魂,散漫在小路中,回想往事,不禁黯然神傷,當時的班主任老師鼓勵我們說:“要有堅強的毅力,才會戰(zhàn)勝困難?!庇谑牵遗瓮约洪L大…… ②我清晨早起,神清氣爽,漫步田間,霧靄如紗,黝黑的泥土散發(fā)著芬芳,玉米苗子,在晨露中滋潤著,晶瑩剔透的水珠在肥厚的葉片上滾動著,大地上那漫無邊際的綠意盡情地向朦朧的霧氣中流淌著,一株株小苗一縱縱一列列,猶如綠色的波浪,猶如顫動的五線譜,猶如農(nóng)民們高唱的歡歌,這時,早起的燕子,在空中翻飛著呢喃著忙碌著…… ①這是我驅(qū)車二千公里,迫切想看到的地方,這里就是我夢中多少次回去過的故鄉(xiāng)。賞析其表達效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達效果。 ⑷本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。賞析句子的角度很多,有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。依據(jù)題中提到的線索,梳理人物的行為表現(xiàn),抓住文章中的主要信息,從“人物”“事件”兩個信息點上概括?!军c評】⑴本題考查概括文本主要事件的能力。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰,為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。 ⑵ 運用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,把父親清脆悠揚的笛聲比作小河 流水,正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙,同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài),側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境,與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。因為同學的嘲笑,女兒恨“我”沒出息,開始討厭“我”吹笛;女兒上初中時,“我”在工作間隙,在馬路牙子上吹長笛,被電臺記者拍到了電視節(jié)目。從塑造人物形象的角度可以看出,這篇文章重點塑造了父親的形象,但卻通過母親的言行,間接表達了父親對女兒無私的愛和寬容,使文章主題更豐厚。第二處是在倒數(shù)第二段,她長大了,理解了父親的愛,給父親買了一個新笛子。母親這個形象在文中出現(xiàn)了兩次,一次是因為父親在工作間隙,在馬路牙子上吹長笛,被電臺記者拍到了電視節(jié)目。女兒為自己買回了自己喜歡的笛子,說明女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛,因此父親為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰,另外為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思?!鞍ィ「⒆犹徇@些干啥!都是過去的事兒了!”父親的寬容讓她感到。 (3)她感到無地自容,趴在桌子哭了?!按笕藗儞u頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜’父親一笑:‘傻丫頭,我早知道是你干的’”可以概括出第四件事是:女兒的兒子初一時,練唱《父親》,勾起了女兒的回憶,女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉 。父親先是一愣,隨即欣喜地摩挲起來?!拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W面前
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