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正文內(nèi)容

部編八年級語文下冊第六單元檢測題(參考版)

2025-04-05 03:48本頁面
  

【正文】 “從未走遠”一詞,應該抓住關(guān)鍵詞“遠”,即。那寧靜空靈的檐雨滴聲,從未走遠。跨出門檻的那一剎那,我恍然意識到,那些我以為走遠的,其實都在這兒,從未走遠。抬頭見是我,一怔神,旋即爽朗一笑: “丫頭還記得我這老頭子?”我可處江湖之遠啦!”復又低頭。推開半掩的門,一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。彼時的認真與虔誠呢,精雕細琢與歲月安穩(wěn)呢呢,難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠了嗎?我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路,望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣,心下一絲迷惘。陶家一排“?!弊滞吆唵味鳟?,掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子,流淌著時光靜好。一抬腕,是丹鳳朝陽,一低頭,是魚躍龍門。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。穿過石門沿著石板路走,兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣,古樸素雅,沉穩(wěn)寧靜,紋路古拙若桑間雞鳴,桃源犬吠,淳樸可愛。一抬頭,鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“福”字,“田”中藏“壽”, “口”中藏“祿”,“喜”依“示”邊,團團喜氣,卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來?!敬鸢浮繌奈醋哌h仿佛一夜之間,鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤,攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價還價的游人,攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。請以“從未走遠”為題,寫一篇文章。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接,正中自己的生活儲存,把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標準》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力??蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠等等。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認真地領(lǐng)會和推敲。這種寫作模式的優(yōu)點是:在一個個生動畫面展示過程中,讓讀者獲得深刻鮮明的印象,并且文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)一目了然,內(nèi)容“形散神聚”。這種結(jié)構(gòu)在作文中運用,可以快速構(gòu)思,快速成文?!窘Y(jié)構(gòu)】畫面組合式記敘文是記敘文的寫作模式之一,這種模式把不同時間、不同地點的生活片斷巧妙地連接起來,所有片斷都指向和表現(xiàn)同一個主題。而我認為,姐姐說的更為響亮,因為那是一個女孩對鄉(xiāng)音的全部闡釋。原來她也想起了她的老家,于是她秀起了“地道”的方言,韻味十足的陜西話,帶著奇怪的調(diào)兒。我也曾以為她就是如此一個文靜的女孩。記得每一次都是姐姐帶著我,用她那堅定的聲音,教會我每一詞,每一句。那是一個姐姐,我們從那一天認識。我與你相遇,在七八月的陽光的照耀之下。那是什么?是誰發(fā)出的?恍恍惚惚,我辨不清這聲音是什么,只知道尋著那聲音而去,尋到夢之所極處,疾速下落,“怦怦”地心跳使我從座椅上彈了起來。在夢里,我乘著船,在定而無波的汪洋里徘徊。老宅的窗是撐立式的,古色古香,秋日的涼爽便透過沿窗的那道縫鉆了進來。姥姥的小院兒里盡是深綠的老葉和墨棕色的老枝。聲音的感染力和震撼力對我的影響。人的聲音社會的聲音,師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲等,牽動我心。【立意】書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等,牽動我心。整篇文章應表達對聲音的懷想、由衷贊美等感情?!奥曇簟笨梢允亲匀坏?,可以是社會的,也可以是生活的或藝術(shù)的等等。如媽媽的呼喚,一首動人的樂曲,生活中有關(guān)聲音的細節(jié),自然的聲音,特殊的聲音等。整體構(gòu)思著眼于“小”,著眼于“真”。也就是說,這道作文題的關(guān)鍵其實就是“聲音”。我只是到現(xiàn)在還清晰地記得,在那段遙遠的歲月里,那破鑼聲曾牽動我的心……【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。后來聽大人講阿婆為了救被無賴勒索的少年而被暴打了一頓,可愛的小貓也被無賴活活摔死了,只剩下了一只染滿血跡的、缺了一角的破鑼,還有那無力的鑼聲……后來,有人說那鑼聲永遠消失了。我的心、我的靈魂都在跟著這生命與靈魂的絕響顫抖著、牽動著,說不出話來。她喘息著,邁著步,艱難地一下、一下地敲著鑼。這還是我曾經(jīng)認識的阿婆嗎?她步履蹣跚,仿佛每邁一步都用盡了全身的氣力。我連忙像往常一樣跑下樓去看阿婆和小貓。直到有一天,鑼聲突然消失了。每當這時,阿婆那溝壑縱橫的臉上都會露出一絲欣慰的笑容,停下來看我們逗貓玩。那只小貓很可愛。她心一軟,就抱回家養(yǎng)了。阿婆養(yǎng)了一只流浪貓。那個布滿銅銹的缺了一角的破鑼,據(jù)說是她從某音樂學院庫房門口的垃圾箱里撿來的,只有一只。是的,破鑼聲。倘使說她在我記憶中留下的最深刻的印象,那一定要數(shù)回蕩在院子里“鏜、鏜”的破鑼聲了。在我模糊的記憶中,她的頭發(fā)已盡斑白了。在一個潮濕陰暗的角落里,一個不過一個房間大小的用爛木頭隨意搭建的小“房子”便是她的家。那是在遙遠的歲月里牽動我心的聲音。【答案】例文牽動我心的聲音昨天夜里,我做了一個夢。今天,我們周圍的聲音多得讓人應接不暇,可是哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘,還是窗外的風雨?是新歲的爆竹,還是夢中的短笛?或者,那是…… 要求:請以“牽動我心的聲音”為題,寫一篇記敘文。閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。(2)另一些帶有比喻或象征性的題目,如《暖流》《春風》等,則應注意其本體與喻體之間的關(guān)系,挖掘出這些題目背后的象征意義。如《心愿》這個題目,具有一定的迷惑性,審題有難度。它包含事件,人物,場面等要素。要有“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”的思想。要“知己知彼”方“百戰(zhàn)不殆”。為什么:內(nèi)外因。最后闡明正確的觀點。先講“應該學會承擔起自己的責任”,因“內(nèi)因是根本原因,外因是條件”。生在順境中的人尚且對自己負責,而身處逆境中的人更應自強不息,對自己的命運負責,發(fā)出“王侯將相寧有種乎”反問的陳勝、吳廣,在報館中孜孜求學的狄更斯,在火車上專心致志實驗的愛迪生,惜時發(fā)憤在廁所里讀書的童第周,哪一個不是對自己的命運、才華負責?命運給了他們黑色的眼睛,他們卻用來尋找光明!朋友,行動起來!鼓起你的勇氣,激起你的熱情,讓日月為證,讓頭腦定奪,用你的行動對自己負責!【解析】試題分析:本題是一篇命題作文,“對自己負責”,負什么“責”,那就是“應該學會承擔起自己的責任”。而蜀國后主孟昶更是自甘墮落,14萬大軍在區(qū)區(qū)3萬宋軍前投降,只留下“十四萬人齊解甲,更無一人是男兒”的千古嘲諷。方仲永不對自己的才華負責,將其當作嘩眾取寵的資本,結(jié)果文壇上只留下了警示世人的《傷仲永》。終于,他的《茶花女》問世出版,一鳴驚人,堪與其父的《基督山伯爵》相提并論?!薄安?站在別人的肩膀上摘到的蘋果不甜。小仲馬初涉文壇時,屢屢碰壁。他們責備他人或苛求命運,卻自命不凡地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”,訴說著自己懷才不遇、生不逢時的感慨。有人生于詩書世家,卻站在目不識丁者之列。卷面工整,字跡清楚。請以對自己負責為題寫一篇作文。一個在家鄉(xiāng)中學讀書的女孩,總覺得自己屈材,和班上同學比,自己成績稍差,她就抱怨老師水平太低;參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎,她又埋怨比賽組織者有眼無珠;父母過早雙亡,兄妹相依,她更是責怪當局長的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點的中學讀書。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。在記敘的過程中,恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來,除了對人物與事件進行敘述以外,還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點是故事性,情節(jié)精彩,故事性強,懸念重重,能引人入勝。從文體看要求寫記敘文,注意記敘的要素,行文中可從實際的冬天引入,讓現(xiàn)實中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一,在敘事中加入描寫和抒情,讓文章有感染力。【解析】【詳解】此題考核寫作能力,是一道命題作文,題目是“那個冬天”。果真如此,一個月后的跑操比賽,我沒再給班級拉后腿,同學們都用驚異的目光看著我。跑完后,我躺在地主,長長地舒了一口氣,他對我說:“感覺如何?”我說:“多虧有你在關(guān)心和鼓勵,我才能跑完。他看出了我的體力不支,于是跟上我對我說:“加油!別灰心,你一定要堅持住?!蔽椰F(xiàn)在才知道這個道理,但后悔已有些晚了。心想:糟了!一開始用的力氣太大,耗能太多,于是我便開始減速,但已清晰地感覺到全身已有一些微麻,呼吸也稍顯急促?!跋葒賵雠芤蝗Π桑 彼ㄗh我說。我有一個好朋友,他是班級的“小不點兒”他的長跑可以說是數(shù)一數(shù)二的,所以我便找他當起了我的“幫扶教練”,他也很欣欣然的答應了。一提起長跑,我就打怵,我是班級公認的:“長跑衰將”,一千米達標,我竟跑了驚人的5分鐘,都趕上其他同學跑1500米了。同學們早早地捂上了羽絨服 今年的冬天一定會很寒冷?!岸臁?,也許并不僅僅是那些過往的季節(jié),它可以是一個挫折,一種心情,一段生活,冬天有霜雪,有泥濘,有寒冷……冬天也有溫馨,有夢想,有孕育……請以“那個冬天”為題,寫一篇不少于800字的記敘文,立意自定。命題采用兩個或三個詞語,中間用間隔號或“與”“和”等詞連接,這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系,如《實力與憑借》。命題運用比喻、象征等手法,既有表面的意義,更有隱含意義,如《路》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍,具體的觀點需要對論題進行分析,如《談意氣》。命題就是我們文章要表達的觀點,如《人生處處是考場》。在你記憶的深處,或許留有語文學習的難忘印象,或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文,在命題前有文字材料加以引導。只給命題與寫作要求,沒有其他文字材料加以說明,是純命題作文的樣式。作文命題是一個完整的句子,如《必須跨過這道坎》。短語式命題。作文命題是一個詞或者是詞語。體裁是記敘文或散文。可以詮釋文題,具體講述“我有一個夢想”,寫它產(chǎn)生的源起,它的具體內(nèi)容,表達自己美好的愿望?!拔矣幸粋€夢想”有的令人遺憾終生,有的要我們?yōu)橹粲?,有的需要我們?yōu)橹冻銎D辛的努力,把它用清新純樸的文字寫出來,扣住讀者的心弦,作文就成功了。夢想就是奮斗目標,有夢想才有動力,為之努力,為之拼搏,才能圓夢?!皦粝搿笨山忉尀椤巴搿被颉翱释薄V攸c是對“夢想”的選擇。該題目是一個諸位短語,其關(guān)鍵詞是“夢想”、“我”“一個”。作文要想準確立意,認真審題是關(guān)鍵?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:這是一篇命題作文。畢竟是自己的夢想,相信自己未來是自己創(chuàng)造的,相信會有奇跡在等著我們。也許在實現(xiàn)夢想的道路上會遇到無數(shù)次的坎坷與挫折。假如沒有了夢想,人生就會特別的冷清,沒有活力。我夢想有一天,我和我的朋友有自己的樂隊,自己的歌曲。我夢想有一天,自己能成為音樂的使者,譜寫自己的篇章。我開始放低目光,希望有一件屬于我的裙子,有了裙子,我希望媽媽給我買巧克力吃,于是我的夢想隨之改變,在一個又一個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的時候,我相信夢想其實并不遙遠,只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌,夢想就會實現(xiàn)。漸漸地我懂事了也上學了。在玩的同時,我追逐風,追逐藍天,追逐白云,讓歡笑隨之飄動,充滿人間,回蕩與自然中。小的時候我有一個夢想,我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中,會有很多挫折和無數(shù)的磨難,但我仍不會灰心喪氣。盡管我沒有過人的才智,沒有嚴密的思維,也沒有特別準確的判斷力,但是我仍不會放棄努力。要求:①立意自定,不少于 800 字;②不得抄襲;③書寫規(guī)范,工整。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后,要上升到一個高度,個人的幸福要建構(gòu)在國家的強大基礎(chǔ)上,國家強大了、人們幸福美滿了,我想要的幸福才會指日可待。一如歌曲里所唱,它在辛勤的工作中;它在艱苦的勞動里。對,幸福是一種滋味,是一種體驗,是自我的一種滿足感。但是,幸福是一種感覺,不能用數(shù)據(jù)來衡量。先詮釋一下,我所認為的“幸?!钡膬?nèi)涵。如果一個考生的文字功底比較好,對世事有一定的洞悉和感悟,寫成詩情畫意、清新雋永的散文,不啻是一種絕佳的選擇。但同樣的標題,如何讓內(nèi)容出彩,如何讓閱卷老師給你高分,就需要在文體的選擇、結(jié)構(gòu)層次、語言特點上下功夫了。這種作文對于學生來說,有喜有憂。結(jié)構(gòu)層次:本題要求以“我想要的幸福”為題,寫一篇700字以上的作文。但他始終把工作當事業(yè)干,樂在其中。廖俊波出身普通家庭,始終牽掛群眾,惦記著群眾的冷暖安危,用心用情為群眾辦實事、解難事,用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。上山尋路,扎實工作,廉潔奉公,牢記黨的話,溫暖群眾的心。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里?!?. 幸福在哪里?朋友我告訴你。他說:“黨培養(yǎng)了我,將個人財產(chǎn)還給國家,是作最后的貢獻。稻谷有根,深扎在泥土,你也有根 扎根在人們心里。是春風,是春蠶,更化作護花的春泥。她為了人類的進步和文明而活著,并為人類的文明貢獻了畢生的精力,因而她是幸福的,就像雨果所說的:錢包空空時,心靈即豐滿。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后,她不請求專利,也不保留任何權(quán)利。語言是詩意的,但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”,才能動人心魄、催人思索。即散文,雖然是“形散”,但是其“神”是不能散的。同時,將自己的幸福和國家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。然而,這不是他想要的“幸?!保枰职謰寢尳o他精神上更多、更大的安慰。立意角度:,通過三兩件事情,表現(xiàn)“我想要的幸福”是這個而不是“另外的”。從文體來說,當然可以寫成議論文,談幸福的不容易,幸福的價值和意義,最后談怎樣實現(xiàn)自己的幸福。最后的限定語是“我”。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié),但是同樣的標題,同樣的內(nèi)容限制下,如何寫出亮眼的文章來,就需要我們下番功夫了。命題方式:命題作文審題過程及要點:本題要求以“我想要的幸?!睘轭},寫一篇700字以上的作文。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式,語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁;語文核心素養(yǎng)方面:包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。但我相信,只要有一顆追求幸福的心,并為之努力,那么,無論你我分別在哪一個階段,擁有怎樣的心境,我們都會收獲各自的幸福的?;蛟S將來待我年老時,我想要的幸福就變成一個簡單的愿望:一家人在一起平平安安的,能夠不愁溫飽就行了。不需要多么的夸張,不需要多么的驚人,只需平平
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