【正文】 ”于是兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個搞投資銀行?？捎盟夭模豪罴握\：逼迫兒子自立門戶香港巨富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績從美國斯坦福大學畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。參考立意：針對孩子：一屋不掃何以掃天下；做人要自立自強；頑強獨立的重要性。然后選擇倡議對象，如針對學生，可以圍繞“自立”“獨立”等發(fā)出倡議；如針對家長，可以圍繞“放手”“給孩子成長的空間”發(fā)出倡議。材料四是說“港大三嫂”袁蘇妹幾十年如一日為學生服務(wù)，出身平凡，靈魂高尚，被香港大學授予“榮譽院士”稱號。洪家光在“車工”這一平凡的崗位攻堅克難，最終獲得成功。這則材料要強調(diào)的是：人要有自主創(chuàng)業(yè)精神，要能夠腳踏實地做事情。清掃宿舍應(yīng)該是大學生自己力所能及的事情，而家長完全代勞，這一做法顯然是錯誤的，這則材料要強調(diào)的是：學生要有自理能力，家長要培養(yǎng)孩子的自立能力，家長要給孩子成長的空間?！緦忣}】首先概括分析四則材料。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。同學們，讓我們在丁香花開的季節(jié),對著陽光宣誓:從小事做起,從自我做起,從身邊做起,從點點滴滴做起,讓自立自強不再是單純的理念,而是每個學生的一言一行!我相信通過我們共同的努力,自立自強之花將開遍校園的每個角落, 自立自強之果都能捧在你我的手心！同學們，為了讓自己成為自理、自立、自主的人,趕快行動起來吧！倡議人：某某某某年某月某日 【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。四，學會遇事有主見,能對自己的行為負責。二，自主學習,自主安排和制定學習計劃,逐步擺脫對老師和父母的依賴。為此,我向同學們提出了以下倡議:一，學會自理生活。他們克服了常人難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。但李嘉誠果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實踐來證明你們有資格到我公司來任職。我們終究要離開父母,經(jīng)風雨,見世面,如果我們不從現(xiàn)在起,自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,就難以在未來的社會中立足。人生當自立,自立少年始。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展和家庭中孩子數(shù)量的減少，越來越多的家庭反而不敢讓子女獨立做事。自立自強是我們國家一直以來都提倡的精神。要求：①選定倡議對象，選好角度；②自擬標題，不少于800字：不得套作，不得抄襲。她出身平凡，卻演繹著高尚的靈魂，被香港大學授予“榮譽院士”稱號。（摘自《中國青年》）③洪家光是一位為航空打磨“明珠”的車工，他主動率領(lǐng)團隊攻堅克難，1500多次嘗試后，研發(fā)出了成熱的航空發(fā)動機葉片滾輪精密磨削技術(shù)，為航空發(fā)動機自主研發(fā)提供了強有力的技術(shù)支撐。（摘自人民網(wǎng)）②北大碩士畢業(yè)的張?zhí)煲蛔灾鲃?chuàng)業(yè)，開了一家牛肉米粉店，他親自買菜、煮肉、煮粉、上菜。①8月29日上午，中山大學2018級新生開始報到，報到前，一位媽媽來到南校區(qū)東區(qū)120棟女生宿舍，發(fā)現(xiàn)灰塵很多，還有蟑螂，很難清理，便叫來了家政保潔人員清掃。對于這類材料作文，考生立意選擇范圍比較寬泛，比如這則材料，可是可以從最喜愛的、最擅長的、最熱門的、最需要的幾個方面中任選一個進行立意。要注意書信的格式表達?？蓮囊韵陆嵌冗x擇：①最喜愛的——興趣是最好的老師；②最擅長的——術(shù)業(yè)有專攻；③最熱門的——走在時代前沿，為投身新時代建設(shè)做準備；④最需要的——服從社會需要，貢獻自身力量，實現(xiàn)人生價值最大化。注意言之有理、言之有據(jù)為基本要求，深刻透徹、有啟發(fā)性的當然最好。此題意在引發(fā)即將結(jié)束高中學業(yè)的高三學生對專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報或職業(yè)選擇做準備。這段文字只有材料，沒有明確的話題，需要考生結(jié)合材料擬出合適的題目。而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。題目有非常明確的寫作任務(wù)驅(qū)動要求——給王浩然寫一封信，談?wù)勀銓I(yè)選擇的思考、權(quán)衡和建議。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡單的事情。人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠銘記于心。而熱愛者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。據(jù)心理學家驗證，人若擁有良好的心態(tài)與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。楊振寧因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法。著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生興趣。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑?！敬鸢浮颗d趣是最好的老師王浩：你好！興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調(diào)動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。請同樣面臨選擇的你，給王浩然寫一封信，談?wù)勀銓I(yè)的選擇和思考、權(quán)衡和建議。最近，他開始思考自己高考志愿的專業(yè)填報問題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。第二步，選擇角度，準確立意。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。最后要總結(jié)全文，強化觀點。論證可以采用層進式結(jié)構(gòu)。小標題可以在文章中出現(xiàn)，也可以只在構(gòu)思中出現(xiàn)，不在文章中出現(xiàn)。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點；也可以根據(jù)立意直接提出中心論點。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文，材料是一句含義深刻的話， “正視你自己的一切，這是一種態(tài)度，是一條路徑，也是一種智慧，更是你人格中的一部分。雙手緊握手里什么都沒有，張開雙手世界在你的手中?；蛟S你虛偽一生只為了金錢、地位。虛偽不是由外表所決定的，虛偽已經(jīng)摧殘了很多人，或許你現(xiàn)在也是正在被虛偽所摧殘中的一個。大到國家，只有正視自己，變革生產(chǎn)管理方式，引進新技術(shù)，面向未來，才能立于世界民族之林。在現(xiàn)代社會，正視自己更顯得尤其重要。德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪，在站后全力以赴的處理善后問題，修建集中營紀念管……這一切已是正視自己的最高境界：有勇氣承認，更有勇氣改正。我們需要敢于承認錯誤，更需要敢于改正錯誤。正視自己，卻也需要行動。最終也只是在歲月的痕跡中死去。如玻爾一樣，敢于承認自己有愚蠢一面，這本身已需要很大氣魄。立意參考：；；。是勇敢地面對，不是回避漠視，更不是逃避，甚至怨天尤人。“自己的一切”也就是正視的內(nèi)容，可以是自己的優(yōu)點、長處、出身、現(xiàn)狀、厄運，也可以是自己的不足、不好的出身；正視的意義是核心，必須正面分析。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。 因此，讓我們學會正視自己吧，只有這樣，才會有勇氣迎接每一次挑戰(zhàn)，而對每一個挫折，才能正確對待自己人生中的每一次成功與失敗。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，全身癱瘓，雙目失明還能在文學創(chuàng)作中取得舉世矚目的成就，不就是他人生價值的自我發(fā)現(xiàn)嗎？還有我國的保爾吳運鐸、身殘志堅的張海迪，比起他們我們又當如何呢？羅丹說過：“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。“人無完人”，盡管你明白自己有不少短處，不一定就沒有任何長處，互相交流一下，能從中“取人之長，補己之短”，從而更進一步完善自己。只有在與別人交往之中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。 學會正視自己是一種自我完善。比如，一個同學去參加某一項比賽，本來是一個嶄露頭角的機會，可能是看到一些比自己好的同學，就膽怯了、退縮了，其實這是大可不必的。 學會正視自己是一種自我創(chuàng)造。 在報名之前，看到眾多高手，心里也曾畏懼過?！敬鸢浮俊纠摹空曌约荷裨烊f靈無贅品，天生我材必有用。高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。形式和內(nèi)容其實是一種互動和辨證的關(guān)系。如果從審美價值的角度進行分析，無論是簡筆漫畫還是繁筆漫畫，二者對漫畫藝術(shù)都是具有價值和意義的。雖然二者的表現(xiàn)形式不同，但其結(jié)果卻是殊途同歸。對于漫畫的表現(xiàn)形式，基本上可以概括為兩大類：其一，突出構(gòu)思、概括性強、畫面簡潔的簡筆畫；其二，注重藝術(shù)、敘事性強、刻畫入微的繁畫。從這些豐富的表現(xiàn)手法上來分析，不難發(fā)現(xiàn)有兩種類型尤為突出：一類注重構(gòu)思，把繪畫手段當作表達思想的載體，我們姑且稱其為“點子派”；一類是注重漫畫的視覺藝術(shù)效果，通過細膩的刻畫來烘托漫畫的主題思想，這種類型的漫畫稱之為“技法派”。由于漫畫表現(xiàn)手段豐富，形式多樣化，不免使人產(chǎn)生誤解或模糊的認識，分不清有多少繪畫表現(xiàn)形式。這是思維美學形態(tài)產(chǎn)生了審美價值。反之，藝術(shù)的丑是藝術(shù)家通過對事物主體進行藝術(shù)加工和刻畫，以丑的形態(tài)出現(xiàn)，人們對這種丑的形態(tài)加以分析和判斷，通過對丑的否定而達到對美的肯定，因此，產(chǎn)生漫畫藝術(shù)的審美情趣。在現(xiàn)實生活中，邪惡的思想和丑陋的行為總是隱藏在美的形態(tài)中，俗話稱之為：金玉其外，敗絮其中。眾所周知，美與丑是相對立的，但是他們又可以互為轉(zhuǎn)化。欣賞者通過思維活動對這種不協(xié)調(diào)和出乎意料的狀態(tài)下，產(chǎn)生審美的愉悅和快感，并形成了審美情趣。素材鏈接：漫畫的思維美學形態(tài)任何一類藝術(shù)是通過人的思維活動來完成的，漫畫藝術(shù)也不例外。參考立意：（1）我更喜歡《爺爺、爸爸、我》，直觀明了；（2）我更喜歡《爺爺，不用再找了》，形象生動?？梢韵日f共性特點，如形象生動、抓住了生活細節(jié)、變化引起變化的很多想象、突出了爺孫變化、抓住時空變化展示時代變化、尺水波瀾、簡單里蘊藏豐富、以小見大、見微知著、生活化濃、有人情味、通俗性、從普通群眾變化看國家變化、能引起人們的聯(lián)想、真實真切感人等。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！這是一個除舊立新的祖國。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。結(jié)構(gòu)示例：開頭直接明確論點“我愛我的祖國，我與祖國不能分割”，然后從“愛國，就是要團結(jié)一致，發(fā)出自己的吶喊與吼聲”“愛國，就是奉獻青春的力量，就是奮斗與付出”“愛國，就是不懼怕任何驚濤駭浪，迎難而上”“愛國，更要把‘小我’融入到‘大我’之中”“愛國，更重要的是踐行”等角度論證如何愛國；最后以詩句“愛國血液流我身，時時處處為國振；小我融入大我中，一言一行踐行心”再次表明觀點作結(jié)。三則材料屬于有共性的聯(lián)系的材料，要找到聯(lián)系的點確定自己的立意?！窘馕觥俊驹斀狻康谝活}：此題考核寫作能力，是一道材料作文，屬于多則材料作文，立意前要明確各則材料的內(nèi)容，屬于相同的要歸納共性，屬于對立的要選擇其一或辯證的分析，屬于相關(guān)的，要選取相應(yīng)的點，提煉中心，立意行文?？傊瑥穆嫷乃囆g(shù)性、時空感、想象力、主題看，《爺爺、爸爸、我》比《爺爺，不用再找了》，都高人一籌?！稜敔敗职?、我》這時空的對比、情感的對比、幸福感的對比，要說明什么？就是主題——“我們”更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更應(yīng)感恩社會，小家與國家密不可分，我們要熱愛祖國，感恩祖國，這也深化了“變化”的主題。你看爺爺拿著一把扇子，樸素簡單，坐著小板凳，眉頭緊皺，多么貧瘠與無奈；你看爸爸坐著椅子，在電風扇下刻苦學習，有了一些變化，眉宇間有些舒展了，要通過知識改變命運；而到了我，有了空調(diào)，我坐在舒服柔軟的沙發(fā)里，正在看書，享受幸福。而《爺爺，不用再找了》，也會讓人聯(lián)想，如電器的發(fā)展等等，但不如《爺爺、爸爸、我》引發(fā)的想象空間更大，范圍更廣，感受變化的事物更多。70年變化的事物太多，如何抓住一個生活中的細節(jié)，既展示其變化，又能引起人們豐富的聯(lián)想？《爺爺、爸爸、我》做到了這一點。而《爺爺，不用再找了》，則沒有時空感，僅有現(xiàn)實感，僅僅是爺爺要找書查書，而孫子說“不用再找了”，僅僅是生活里的、一個時間段的一個鏡頭?！稜敔敗职?、我》通過一把扇子，一個電風扇，一個空調(diào)，展示了納涼物件的變化，更重要的是人物的變化：爺爺——爸爸——我，三代不同的人物，有明顯的時間印痕，讓我們知道了爺爺?shù)哪甏镔|(zhì)困乏，僅有扇子；到了爸爸這一輩，科技進步了，有了電風扇，而進入改革時期，空調(diào)開始普遍了。首先，一幅優(yōu)秀的漫畫作品要藝術(shù)性更強，就要有更多的時空感，更多的對比感?！稜敔敚挥迷僬伊恕穭t是從紙質(zhì)書籍到電腦的發(fā)展，通過查書的小事，展示了精神與科技的變化。這兩幅漫畫都表達了變化的主題，形式活潑而內(nèi)蘊豐富；以小見大，見微知著；通俗易懂，耐人尋味。我更喜歡漫畫《爺爺、爸爸、我》漫畫