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正文內(nèi)容

部編人教版中考-語(yǔ)文文言文閱讀專題訓(xùn)練練習(xí)題含解析(參考版)

2025-04-05 03:39本頁(yè)面
  

【正文】 【。D.C.B. ) A.②人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 ③名之者誰(shuí)________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①醉翁之意不在酒________太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 ④已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者,釀泉也,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。 ①環(huán)滁皆山也。13.閱讀下面的文言文,完成下列小題。嘉佑初年,蘇洵和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一起到京城,歐陽(yáng)修把他的文章獻(xiàn)到了朝堂之上,大臣們爭(zhēng)著看他的文章,兩個(gè)兒子參加科舉進(jìn)士的考試,成績(jī)都在優(yōu)等。 眉山的蘇洵,年少的時(shí)候不喜歡讀書,到了青壯年的時(shí)候還不知道要去讀書,到了二十七歲時(shí),才開始努力讀書,參加科舉的進(jìn)士考試,又被地方政府推薦為有才德的人,都沒有中,(他)說(shuō):“這不值得作為我學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象; ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理,答題時(shí)應(yīng)注意,在準(zhǔn)確理解詞義,句意,段意的基礎(chǔ)上,梳理大局之間的聯(lián)系,依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。④下決心去奮斗,是獲得成功的必由之路! 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義,文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見,有些詞所包含的意義不只一個(gè),在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思; ⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。②只要用心去做,年齡不是問題。本文啟示:只要用心去做,年齡不是問題。 (2)可以根據(jù)句意來(lái)劃分,句意為:(于是他)就燒了自己的書,關(guān)門讀書,五六年后就對(duì)《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說(shuō)都非常有研究。C項(xiàng),爭(zhēng)奪/通“諍”,諫諍,規(guī)勸。(1)B項(xiàng),意思都是“值得”。③讀書不為名利,只為了提升自己的水平。 焚 其 文 閉 戶 讀 書 五 六 年 乃 大 究 六 經(jīng) 及 百 家 之 說(shuō)(3)蘇洵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理? 【答案】 (1)B(2)焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)(3)①要想成功,無(wú)論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。D.士大夫爭(zhēng)持其文/知而不爭(zhēng)B.壯歲猶不知書/即書詩(shī)四句(1)下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(②六經(jīng):指被儒家推崇的《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。而蘇氏文章擅天下,目其文曰“三蘇”,蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。歐陽(yáng)文忠公獻(xiàn)其書于朝,士大夫爭(zhēng)持其文,二子舉進(jìn)士,亦皆在高等?!狈倨湮拈]戶讀書五六年乃大究六經(jīng)②百家之說(shuō)。年二十七,始發(fā)憤讀書。 蘇洵二十七始發(fā)憤于是就寫下(這篇文章)來(lái)為這座亭子命名。于是為此根據(jù)這里的山脈河流,敘述這里風(fēng)俗的美好,讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因,是因?yàn)橛行疑谶@太平無(wú)事的時(shí)代。既然在山谷間找到這樣的甘泉,于是每天同滁州的人士來(lái)游玩,抬頭望山,低首聽泉。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。太守下山回家,賓客跟隨著。宴會(huì)喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標(biāo),下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜,時(shí)起時(shí)坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。 至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的。 【甲】像那太陽(yáng)出來(lái),樹林中的霧氣散去,云聚攏過(guò)來(lái),山里就昏暗了,或暗或明,變化不一,這就是山間早晚的景象。既可作答; ⑹本題考查文言文的比較閱讀,答題時(shí)應(yīng)注意,在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答,注意相同之中找不同,不同之中找相同。 ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。解答此題的關(guān)鍵是熟悉文章內(nèi)容; ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。語(yǔ)言凝練(或結(jié)構(gòu)整齊、音韻和諧、能抓住景物特征); ⑸滁人出游、太守設(shè)宴就地取材,都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點(diǎn); ⑹與民同樂。因此兩篇文章最終表達(dá)的都是“與民同樂”的情懷?!炯住课姆磸?fù)寫“樂”:“樂意無(wú)窮也”“宴酣之樂”“禽鳥樂”“人之樂”“太守樂”,其核心是“太守樂”“與民同樂”。最后再用自己的話提煉概括:滁人成群結(jié)隊(duì),高興出游;太守設(shè)宴就地取材,菜品豐富。 (5)回答時(shí)先要了解題干中語(yǔ)句“歲物之豐成”的含義:當(dāng)年谷物豐收成熟。第二問,分析寫景語(yǔ)句的語(yǔ)言特點(diǎn),可以從修辭、結(jié)構(gòu)、音韻、煉字等角度考慮。 (4)第一問找寫景語(yǔ)句,只要抓住不同季節(jié)景物的特點(diǎn)應(yīng)該不難。 (3)從【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂,醒能述以文者,太守也”等地方可以看出表示官職的詞語(yǔ)是“太守”;【乙】文從“刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語(yǔ)只有“刺史”。 (2)句中難點(diǎn)詞有“日”,結(jié)合學(xué)過(guò)的“吾日三省吾身”可以知道,“日”是指每天。這里就可以根據(jù)語(yǔ)境來(lái)推斷出,他們喝酒喝得很盡興。 【解析】【分析】(1)理解文言實(shí)詞,除了平時(shí)的積累識(shí)記,考試時(shí)可以用遷移法和語(yǔ)境法來(lái)推斷。(6)與民同樂。語(yǔ)言凝練(或結(jié)構(gòu)整齊、音韻和諧、能抓住景物特征)。(3)太守、刺史;歐陽(yáng)修。 (4)先從【甲】文中找出描寫春夏之景的語(yǔ)句,再?gòu)摹疽摇课闹姓页雒鑼懬锒暗恼Z(yǔ)句。 乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。(1)解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。④安:安享。②刻露:刻削裸露。遂書以名其亭焉。因?yàn)楸劲燮渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美,使民知所以安④此豐年之樂者,幸⑤生無(wú)事之時(shí)也。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉?!疽摇俊敦S樂亭記》(節(jié)選)然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。 【甲】醉翁亭記(節(jié)選)散文結(jié)尾段的作用是:總結(jié)全文,歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭,使文章渾然一體;卒章顯志,點(diǎn)明題旨;強(qiáng)化作者情感,深化或升華主旨;言有盡而意無(wú)窮,引發(fā)讀者思考;委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思等。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。 ⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。做此題目,要著眼“用法”,“用法”是就詞性而言的。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。獨(dú)往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 故答案為:⑴ 癡 ⑵ B ⑶ 釆用了從整體到局部的描寫順序;整體描寫部分采用由上到下的順序;局部描寫部分采用了由大到小,由遠(yuǎn)到近的順序。從內(nèi)容方面來(lái)看, “莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者”是用舟子的話說(shuō)明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣 (4)內(nèi)容方面,這句話營(yíng)造了寫出雪后路無(wú)行人,天無(wú)飛鳥,萬(wàn)籟俱寂,天地蒼茫的意境,結(jié)構(gòu)方面,總領(lǐng)全文,并為下文獨(dú)往湖心亭看雪做鋪墊?!笔菑男 ⒔幍慕嵌葘懙?。 (3)結(jié)合文章內(nèi)容分析,“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白”是從整體描寫西湖的景色,“ 湖上影子,惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已這個(gè)詞最能概括作者的情懷。(5)圍繞“畫龍點(diǎn)睛,意味深長(zhǎng);對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆;側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。(4)圍繞“寫出雪后路無(wú)行人,天無(wú)飛鳥,萬(wàn)籟俱寂,天地蒼茫的意境;為下文D.湖中人鳥聲俱絕/四時(shí)俱備C.上下一白/余一小舟 文最能概括作者情懷的一個(gè)字是:________ (2)各項(xiàng)中加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。余強(qiáng)飲三大白而別。 到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 湖心亭看雪欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在酒上。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒,只喝一點(diǎn)兒就醉了;而且年紀(jì)又最大,所以自號(hào)“醉翁”。建造這亭子的是誰(shuí)呢?是山上的和尚智仙。沿著山路走六七里,漸漸聽到潺潺的水聲,看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的,那是釀泉。那西南的幾座山峰,樹林和山谷尤其優(yōu)美。等到了下船的時(shí)候,船夫喃喃地說(shuō):“不要說(shuō)相公您癡,還有像相公您一樣癡的人??!”(二)譯文:我盡力喝了三大杯酒,然后和他們道別。 到了湖心亭上,看見有兩個(gè)人鋪好氈子,相對(duì)而坐,一個(gè)小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。湖上的影子,只有一道長(zhǎng)堤的痕跡,一點(diǎn)湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。這一天晚上八點(diǎn)左右,我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨(dú)自前往湖心亭看雪。 崇禎五年(公元1632年)十二月,我住在西湖邊。一般來(lái)說(shuō)點(diǎn)明文章主旨,表達(dá)作者情感的句子都在文末。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷; ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思,注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞,答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法; ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實(shí),尤其是句中的重點(diǎn)詞,如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備,還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí),同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美; ⑸本題考查文章思想感情的理解。②山勢(shì)回環(huán),路也跟著拐彎,有一個(gè)亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上的,是醉翁亭; ⑸張岱癡迷于天人合一的山水之樂,表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,歐陽(yáng)修抒發(fā)了隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。 故答案為:⑴C;⑵A;⑶表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜,體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思,同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗,孤芳自賞的情懷,同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。通過(guò)寫湖心亭賞雪遇到知己的事,表現(xiàn)了作者一開始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。還有“有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也”判斷句的翻譯?!耙砣弧保合聒B張開翅膀一樣。 (4)本題考注意下列字詞的翻譯,如“強(qiáng)”:盡力?!岸迸c題干句“而不知太守之樂其樂也”中“而”字的意義和用法相同,都表轉(zhuǎn)折。故選A。D. 謂:是,叫。C. ?。壕破?。蒼顏:蒼老的容顏。故選C。 【解析】【分析】(1)①代詞“這”;②判斷動(dòng)詞“是”,與現(xiàn)漢同;③第一人稱代詞“我”;④第一人稱代詞“我”。②山勢(shì)回環(huán),路也跟著拐彎,有一個(gè)亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。(5)《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水,但表達(dá)的思想感情有所不同,請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。 ①余強(qiáng)飲三大白而別。D.C.B. ) A. 余強(qiáng)飲三大白(痛快)述以文(寫文章記敘事情) 一芥(小草) 宴酣(暢飲) 陰翳(遮蔽)觥籌(酒籌) 客此(客人) 蒼顏(蒼老的臉色) 擁毳衣爐火(細(xì)毛)B. ) A.①②相同,③④不同。C.B.①②相同,③④相同。③見余大喜 ) ①是日更定矣醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)余強(qiáng)飲三大白而別。 到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒,爐正沸。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。 (甲)崇禎五年十二月,余住西湖?!谑遣坏揭荒?,三匹千里馬就到手了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬,可惜馬已經(jīng)死了,但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋,回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道:‘請(qǐng)您讓我去買吧。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí),說(shuō):“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧!這樣的馬即使有日行千里的能力,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來(lái),想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢? 一匹日行千里的馬,一頓有時(shí)能吃一石食。因此即使有千里馬,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的馬并列死在馬廄里,不能以千里馬著稱。 【甲】世上有了伯樂,然后才會(huì)有千里馬。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文中“千里馬”的命運(yùn),然后再比較不同即可。 ⑶本題考查文言虛詞的把握,注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。②死馬尚且要花五百金買,何況活馬呢? ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)、任用,最終“不以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議,而得以脫穎而出。 (4)【甲】文因?yàn)槭郎蠜]有伯樂,統(tǒng)治者不賞識(shí)、任用“千里馬”,導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒,所以最終“不以千里稱也”;【乙】文君主
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