【正文】 閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。（在海底散步）【點評】此題考查學生對名著的閱讀。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領子，銅帽就釘在領子上?？等麪柡臀艺罩膭幼鳎髯源魃蠄A球帽。“好好地打獵去吧”說的是游歷海底平原和海底森林這件事情。（在海底散步） 【解析】【分析】閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動，就可以看見四面八方的東西。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。 尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。12．閱讀下面的語段，按要求作答。 【答案】 法國；凡爾納 【解析】【分析】根據(jù)對《海底兩萬里》文學常識的積累答題，注意不要寫錯別字。 ⑵本題考查名著人物個性的把握，注意通讀《 海底兩萬里 》，明確選項是否符合人物個性。 故答案為：⑴ B D；⑵ 所以B介紹的是格列佛。 （2）尼摩船長的性格：博學多識；沉著機智；善良正義；有時顯得冷酷無情。由此排除AC?！敬鸢浮?（1）B,D（2）A 【解析】【分析】（1）《格列佛游記》中的格列佛在“風暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊”后又“奇招滅火災”。，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。 ），知識淵博，機智勇敢，沉著果斷。 （1）【讀書筆記一】情節(jié)概況 下面情節(jié)中，出自《海底兩萬里》的有（【點評】分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的?？梢圆扇≌姆绞?，把精美的句子摘錄下來。對于該書整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。③《哈利例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。故答案為：往往具有多面性（復雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關進鸚鵡螺號時，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。這些情節(jié)能表現(xiàn)人的品質(zhì)。波特與死亡圣器》三部作品中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一部，然后根據(jù)你的閱讀體驗，談出閱讀方法即可。二空，補寫小辛的話，要求運用兩種閱讀策略（比較法和圈點批注法除外）談談怎樣閱讀的三部名著的。言之成理即可。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對決。波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動魄較量的故事。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關于他們的部分可采取精讀方式。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點。小新：②________。那么閱讀《海底兩萬里》《紅巖》《哈利閱讀名著時要注意選用合適的閱讀策略。軒軒：我認為孫悟空身上更多的是魯莽的個性，和《水滸傳》中的李逵比較相似。9．初一（1）班正在進行名著閱讀分享，請根據(jù)你的閱讀積累，補全下列對話。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格； ⑶本題考查名著《西游記》語言特色的把握。 【點評】⑴本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來分析，在平時學習中，對教材中要求掌握名著，一定要準確識記故事情節(jié)。例如“發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去”俗白易懂，活潑有力。 故答案為：⑴“這樣計劃好”是指祥子從虎妞難產(chǎn)去世的陰影中解脫出來，決定去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協(xié)力的生活； ⑵【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從“他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射”和拼命掙錢拉車可以看出；【乙】段：懶惰、奸猾、無賴、不負責任，對生活徹底失望。這些京韻京腔的北京風情的使用使得全書語言通俗、淺顯易懂，明白曉暢。 （3）考查對《駱駝祥子》作品語言特點的賞析。”“他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。 （2）如，選乙段，從選段的文字描述“變成個又瘦又臟的低等車夫。 【解析】【分析】（1）考查對人物情節(jié)的理解。例如“發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去”俗白易懂，活潑有力。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出。（2）【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從“他的眼亮得像個老鷹 的眼，發(fā)著光向四外掃射”和拼命掙錢拉車可以看出。 （3）請以選文中的語句為例，簡析作品的語言特色。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他一直跑到夜里一點才收車。汗痛快地往外流。跑起來，腿確是不似先前了，可是一股熱氣支撐著全身，他拼了命！祥子到底是祥子，祥子拼命跑，還是沒有別人的份兒。 解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。面對這種題型，一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關系分析人物性格； ⑶本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述； ⑵本題考查學生對名著中主要人物形象的分析能力。從此，他失去了對生活的任何企望和信心，徹底變得厚顏無恥、自暴自棄，自甘墮落，最后完全蛻變成了一個麻木不仁、沒有了魂靈的行尸走肉。③后來，他心愛的小福子也因生活所迫上吊自殺了。這次打擊，祥子的心靈再次受到嚴重摧殘，他開始抱怨生活，覺得他的生活愿望總“像個鬼影，永遠抓不牢。人沒有希望了，就只會往泥濘更深處深陷。再后來，他心愛的小福子也因生活所迫上吊自殺了。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買東西”等情節(jié)中可概括出祥子是一個任勞任怨的人。 （2）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。原因是祥子在楊宅覺得自己“貓狗不如”，沒有被