【正文】 這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更 能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構提供了空間。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。等等。③家庭的角度：好的家庭應是有好的交流溝通的，至少應有有效的交流溝通。孔子說過：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。設身處地地站在父母的角度想想，也許很多的事情可以更好地釋然了。②孩子的角度：人非圣賢，孰能無過？父母有不對之處，孩子要能理解，等孩子自己也為人父（或母）時又能比父母當年好到哪呢？對父母施以冷暴力已經是大不孝的表現了?！稇?zhàn)國策》有言：“父母之愛子，則為之計深遠?，F提出思考與寫作的一些角度，供參考：①父母的角度：父母錯在為孩子包辦太多、過度關愛，王猛的父母還用錯誤的方式關愛孩子，未考慮孩子的感受和孩子的將來。因為，失去后就再也找不回來了。我們唯有希望父母和孩子能夠心平氣和的，站在平等的角度上坐下來談一談，且不去講這些年來的風雨波折，只是靜靜的說一說，孩子小時候的趣事。如果父母能夠尊重孩子，多聽一聽孩子的意見，多鼓勵孩子自主地面對生活，當孩子碰到困難時能夠坐下來平等的交流，而不是一味的溺愛，替孩子做決定，那么孩子心中的叛逆，也不能越長越大。如果站在各自的角度，孩子選擇走自己的路沒有錯，父母選擇關愛孩子也沒有錯，但是將二者結合，卻是水火不容。父母如何也理解不了，自己培養(yǎng)出來的優(yōu)等生，為什么會突然選擇背叛？他們對孩子的愛，為什么會變成束縛孩子的枷鎖？當懷著忐忑的心情問孩子是否回家過年時，一個“不”字，不僅讓父母心灰意冷，更是讓他們不知所措。此時的孩子才發(fā)現，自己在情感上是何等的孤獨！同時這也將一顆叛逆的種子，種在了孩子幼小的心里。顯然，孩子無法承受這一份溺愛之重，它剝奪了孩子自主選擇的權利，在同學眼中成為一個不能自立的怪人；在親戚眼中成為一個只會學習的機器。要求：綜合材料內容及含義，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字【答案】何以親情成陌路？高考理科狀元、本科北大、留美研究生，卻12年未回家過春節(jié)、與父母決裂6年，寫萬字書信控訴其“罪行”，而這一切都源于父母的“過度關愛”……從狀元到北大，再到留美研究生，這位“別人家的孩子”卻最終選擇與父母決裂，為什么這位學業(yè)上的優(yōu)等生會將親情扯碎？這破碎的親情又能否重圓？從小學到中學，這一對父母幾乎參與了孩子所有的事情，替孩子拿主意；孩子上大學期間，又委托親戚照顧孩子；孩子到國外上大學，仍沒有擺脫父母“老朋友”的照顧。事件一出，引起社會廣泛關注。他還因不會剝雞蛋而被親戚們取笑。據其書信內容，他的父母喜歡用自己的喜好包辦事情，王猛連小時候穿衣等小事都得聽媽媽的。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分：①一個響亮的標題；②正文第一段用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，達到“閃亮登場”的效果；③分點分層闡述理由，由淺及深，由表及里，由具體到抽象展示思維的深度廣度；④進一步深入闡述可行的解決方法，可“橫向拓展”“縱向挖掘”，簡易反駁或委婉勸說，達到任務型作文“文明說理”的要求。所以跨界也要以一個領域為突破口，跨界人才先要做到專才，是專才基礎上的跨界優(yōu)秀人才。如寫“跨界，更‘人才’”這個立意，考生可以先簡析材料，點明專才和跨界人才的作用爭論，引出自己的觀點。與此同時，隨著對互聯網金融行業(yè)的規(guī)范，吸收和培養(yǎng)這類復合型人才也是行業(yè)發(fā)展的關鍵所在。互聯網金融行業(yè)的迅速擴張，互聯網金融公司對人才的需求標準也在不斷提升。而曾經的波蘭總統(tǒng)帕德雷夫斯基，也還有另一個身份——舉世聞名的鋼琴大師。眾所周知，著名畫家達芬奇在生物、建筑等近十個領域都有很高的造詣，堪稱全才。而所謂的全才通才僅僅是一個口字，看似能夠適應社會需求，實質上，根本就不能契合社會的需求。而專才在掌握各類知識基礎的情況下，會就自身專業(yè)領域進行深入研究，從而創(chuàng)新出新的知識與技能，從而推動社會的發(fā)展?！耙浴衽d中學’學生代表的身份參與這場討論，體現你的認識和思考，并提出希望與建議”則明確要求了寫作者的假定身份、任務驅動的作文內核、希望或建議的作文要素，考生寫作要兼顧幾個方面。材料是關于微信群里，網友們對復合型人才的跨界發(fā)展現象進行的熱烈討論，網友甲的觀點是“這種跨界行為是自我營銷，真正卓越的才華還是來自持續(xù)的專注與投入”，即反對跨界人才，認為專才才更卓越；網友乙認為“既懂制造業(yè)又熟悉5G，還能夠進行應用開發(fā)的復合型人才風毛麟角”，“由此可見，跨界人才的需求量在未來將越來越大”，肯定跨界人才更適應社會發(fā)展。任務驅動型材料作文同過去的作文有三方面不同：材料本身是有爭議性的實事或態(tài)度、材料往往體現時代價值觀多元化特點、材料帶有明顯的任務驅動。希望我們每一個同學、每一個人，最后都能成為學得扎實、精進的專才！最后，我再重申一下我的觀點，專才比全才更適應社會競爭。這不正是適應社會競爭的表現嗎？也許網友乙會提到，交叉復合領域的研究和工作，但是我要強調，即使是交叉復合領域的研究也是有其側重點的，比如5G技術開發(fā)人員和理解工業(yè)機理的制造業(yè)人員，二者看起來叢書完全不同行業(yè)，其實也都圍繞“5G”，只是偏重點不同罷了，所以最后也是要落實在某一單一領域的。第二：當今的社會競爭講求團隊合作，專才比全才存在更加清晰地自身定位，在團隊中能夠迅速的找到自己的位置，并且發(fā)揮出自己精深的專業(yè)知識以配合整個團隊，從而適應社會競爭。相比較而言，專才比全才通才更符合社會競爭的需求，咱們來分析分析吧！第一：社會分工日益細化，對人才的要求同樣趨于細化，同時由于人自身能力的限制性，無法做到即精且細。專才是指具有一定的各類知識基礎，同時某一個專業(yè)領域內具有較多專業(yè)知識、較熟練專業(yè)技能的人才，比如郎平一生把中國排球這一件事做到極致，便是高精尖的“專才”?！敬鸢浮糠段模簩２疟瓤缃缛瞬鸥m應社會親愛的網友甲乙，你們好！我是振興中學的一名學生，看到你們對復合型人才的跨界發(fā)展現象進行的熱烈討論，所以也就來湊湊熱鬧，和你們一起討論討論吧。……請你結合材料，以“振興中學”學生代表的身份參與這場討論，體現你的認識和思考，并提出希望與建議。網友乙：有位資深專家指出，目前大部分制造業(yè)從業(yè)人員對5G技術理解不夠充分，絕大部分5G技術的開發(fā)人員也很難深入理解工業(yè)機理，既懂制造業(yè)又熟悉5G，還能夠進行應用開發(fā)的復合型人才風毛麟角。網友甲：某位中國藝人在網上曬出了她獲得“美國建筑大師獎”的照片，受到了眾多網友的質疑。二、選擇題閱讀下面的材料，根據要求作文。思辨應該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。審美的多元化，正反映一個社會的文明程度。④文明禮會理應審美多元。③以開放包容的心態(tài)看待男性“陰柔美”。②“剛”與“柔”不在外表，而在內涵。材料主要講這種男性“陰柔美”，引發(fā)不少爭議，如何認識這種“陰柔美”呢？立意提示：①男性應具有原本的“陽剛”之氣。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。只有具備陽剛之氣的人多起來，才會有更多的人勇于擔當。比穿衣打扮與神情舉止“女性化”更讓人憂慮也更可怕的是，男性在心靈氣質上的“女性化”與陰柔化。無論男人女人，都應當追求剛柔相濟的境界，該展示陽剛之氣時絕不萎縮推諉，該呈現陰柔之美時就不必處處逞強。“無情未必真豪杰”，有些時候，男性的確需要有柔情的一面，比如待人彬彬有禮、舉止文雅；同樣，女性有時也需要展現剛勁的一面，比如在工作中獨當一面，呈現“女漢子”風范。從“剛”與“柔”的構成比例上看，男性應多一些陽剛之氣，而女性應多一些陰柔之美；從“剛”與“柔”作用的對象與場合說，無論男性與女性都應是該“剛”則“剛”，當“柔”則“柔”。比如，不僅為人處世講究明哲保身，就是自身權益被侵犯也選擇忍氣吞聲；路見不平不敢發(fā)出“一聲吼”，而是借故繞道走……主張男子應有陽剛之氣、女子應具陰柔之美，并不是說陽剛是男性的專利，也不是說陰柔是女性的標簽。男性缺乏陽剛之氣、女性沒有陰柔之美，都是不正常的。有人認為，社會中“陰柔之風”盛行令人擔憂；有人則認為這是一種時尚和進步，無需多慮。【答案】社會需要剛柔相濟的性別氣質女性柔美、男性陽剛，是中國傳統(tǒng)的性別審美標準和性別氣質。對于這種現象，你有何思考與感悟？請據此寫一篇文章。 不過，近幾年來，一些占據熒屏的年輕男演員在服裝、發(fā)飾乃至舉止上逐漸“女性化”， 性別模糊趨勢逐漸加劇，比如很多男演員愛美、愛打扮，說話嬌滴滴的，甚至有蘭花指、捂嘴笑等女性化動作。閱讀下面的材料，根據要求寫作。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現干擾學生思維的材料。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內涵構成遞進關系。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內涵相反，構成鮮明的對比關系。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。接著，聯系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如果理解論點。然后，圍繞論點進行論證，要采用事實論據和道理論據相結合，要采用典型的具有新意的素材。結構設想：本題比較適合寫成議論文，首先從眾多的立意角度中快速確定一種立意，擬寫一個鮮明的文章標題。”民族復興的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。奮斗是青春最亮麗的底色。習近平金句一：建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績?；ヂ摼W（英語：Internet），又稱網際網絡，或音譯因特網(Internet)、英特網，互聯網始于1969年美國的阿帕網。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合，從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立準備了條件。素材準備：五四運動（1919年5月4日），是一場發(fā)生于中國北京以青年學生為主的學生運動，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。從材料中涉及的“互聯網”“中美建交”“亞太經合組織”等信息，我們可以得出，未來的世界是合作、共贏的世界，各國需要加強合作，共建美好的未來。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。本題是由若干材料組合而成的，在審題立意時，要找出這些材料的契合點。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。努力，將是我每天的精神狀態(tài)，讓努力奮斗的過程成為我最美好的青春回憶。以青春之我，創(chuàng)青春中國。這個時代或許不需要我們做什么經天緯地、運籌帷幄、馳騁沙場的大功大業(yè)，但一定需要踏踏實實做些有益自己，更助力他人甚至國家的實事。2019年注定不平凡，改革開放40周年，建國70周年，在這個時間節(jié)點作為我們也該秉承五四精神立下志愿，讓18歲的青春書寫一段有意義的人生。我們不可沉醉于幸福的生活而不思進取好逸惡勞，失去生活的信念和壯志、追求?！蹦挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替我們負重前行。像黃花崗烈士林覺民在《與妻書》中寫的那樣，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也?！币_踏實地，切忌好高騖遠；要埋下頭去，做好儲備，以厚積薄發(fā)。像人民的好總理周恩來那樣，從小立志“為中華之崛起而讀書”“理想是需要的，是我們前進的方向。光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。國家有難，匹夫有責；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？這是一輩一輩的民族英雄青年義士用大寫的生命告訴我們的人生哲學做人道理。我說，青春是一團火，一束光，燃燒著奮斗的激情，釋放著 正能量的人生價值。2019年，真的是不平凡，充滿了懷念，孕育著希望，站在人生新的起點，我壯懷不已，感慨頗多。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。2019年是五四運動100周年；2019年是新中國建國70周年；2019年是互聯網誕生50周年；2019年是中美建交40周年；2019年是亞太經合組織成立30周年；2019年是澳門回歸20周年。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。托爾斯泰的例子，進一步闡述了英雄的作用，文章還列舉了布魯諾、害伽利略的例子，說明沒有英雄的國家是可悲的，文章結尾點題：時代需要英雄。結構層次：文章開篇指出英雄的作用，文章列舉甘地的例子，闡述了英雄對于民族、國家的重要性。刀尖上的舞蹈,之所以能夠奪人心魄，是因為那是鐵與血的交響，明正彬就是在刀尖上跳舞的人。,除暴安良,她鐵面無私；噓寒問暖,扶危濟困,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!（4）劉翔，不斷超越永不言敗。千千萬萬英雄先烈前赴后繼，為的是中華民族獨立和解放，為的是中華民族擺脫外來殖民統(tǒng)治和侵略，為的是中華民族掌握自己命運、開創(chuàng)國家發(fā)展新路。期盼“崇尚英雄”