【正文】 所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個。 憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。寫作時注意 扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。經典如幽蘭，空谷自芳菲，讓我們走進經典！【解析】【詳解】試題分析：這是一道材料在作文，材料的內容是調查報告，結果是“經典”讀不下去。我想，快節(jié)奏中，我們更應該平境內心，走進經典，以提升自身境界，享受精神的饕餮盛宴。試想，快節(jié)奏下，你是愿意讀易懂之作，還是愿意品讀高深、難懂之作。三為快節(jié)奏下人們無時間、無精力。當人們打破只讀有用書的觀念，多讀點看似“無用”的書，文化之精華才不至于丟失，文化血脈才不至于無繼承者，我們的經典才更有可能發(fā)揮出其獨特的作用。經典以精神取勝、以細節(jié)動人、以境界而成其經典，但經典能教員工如何成為職場達人嗎？經典能助學生取得優(yōu)異成績嗎？經典能助商人賺得盆滿缽滿嗎？我想，許多人心中的答案都是不能。是什么給這些書籍提供了滋養(yǎng)的土壤？是人們的講求實用的閱讀觀。閱讀不僅僅是為了閱讀。而優(yōu)秀的書也需要優(yōu)秀的人欣賞，讀經典，固然需要老成深厚的閱讀經驗。一為普通大眾受閱讀能力、閱讀經驗制約，對經典“敬而遠之”。我想，原因有三。而同時，通俗文學卻大受歡迎。注意：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。是經典文學的影響力落后于通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?對此，引發(fā)了社會一片熱議。但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。所以，嚴格說來，本題不屬于核心概念型材料，而是類似“拒絕平庸”的單線論述式的材料結構。但后面一句僅將核心概念向“當好主角”一個方向上引申。另外材料中“當好主角”暗示在行文時“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或組織等，不能脫離這個立意，最終指向應落到對真、善、美的價值追求這個核心上來。主角也有很多種特質，不僅包含材料所指。舞臺：不僅是供表演的臺子，還喻指進行某種活動的場所，可指某一場合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時代等。也指社會、生活中居主要地位的人物。分層理解，領會材料內涵、核心概念內涵。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。但把視線轉移，我又看到班里的一些同學在靜靜的看書學習，我突然覺得剛才的想法是如此的荒謬與愚蠢。課間，我在教室里靜靜地坐著，看著班里的差生在走廊里嬉笑打鬧，好不自在。曾幾何時，我望著滿是紅叉的成績單，發(fā)呆許久。“有一種鳥是永遠也關不住的，因為它的每片羽翼上都沾滿了自由的光輝！”安迪一定在吶喊：“我也是生活的主角！”生活是一個舞臺，每個人都應成為這個舞臺上的主角?！卑驳下淙朐┆z，但他對自己始終沒有放棄，用一把小石錘，花費數十年，終于打通了一條通向自由的道路。這讓我想起了安迪，他始終堅持不懈，有希望的活著。祥子完了！祥子對生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至連配角都不是，他人生的舞臺早已拉上帷幕。三起三落，終于使他放棄了希望，“我不是生活的主角”。祥子無奈地說：“我招誰惹誰了？”盡管如此，他沒有放棄生活的希望，依舊主宰著生活。他不氣餒，依舊盡心盡力的干活。當他撫摸著愛車，激動不已時，我想他一定會高聲大喊“我是生活的主角”。祥子，他自己毀滅了自己。為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這就是個人主義的兩端。每一個舞臺都有主角。不可否認，情商培訓課在引導孩子表達情緒、培養(yǎng)意志、訓練耐受挫折力等方面是有所助益的，但是“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導作用，真正的情商教育在父母長輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中。再者，情商課作為孩子們精神領域的補給品，如果任由市場化介入，必然會引起眾多商家和機構紛紛進場分肥，最終導致情商課程教育商業(yè)化，加速情商教育的功利化，也不利于社會教育資源的公平配置。（2）反對黃女士的做法。情商對一個人的生活與工作有著相當重要的作用，高情商是未來社會作為人才的必然要求。點睛：（1）贊成黃女士做法。材料主要講家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓課”。只要搞好家庭教育，“情商課”的錦上添花可有可無，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商課”，也不一定能達到“雪中送炭”的目的。父母出于為孩子好的心理，花錢給孩子上“情商課”，固然不是壞事。良好的家庭教育和父母的言傳身教，會給孩子打下堅實的情商基礎，而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣，或者對孩子疏于關照，不管不顧，自然會給孩子的情商帶來負面影響。反之，如果父母總亂發(fā)脾氣，自己都控制不了自己，孩子當然會被帶偏。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長。“情商”的核心，一是對自身情緒的認識、了解與控制能力，二是與人交際，融入集體的能力。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。一方面，“情商課”價格不菲，黃女士的女兒上一堂課就要花掉300元，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷；另一方面，“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導作用，而無法取代日常生活的情商培養(yǎng)。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力，低情商則很可能造成社交障礙。盡管這是一筆不小的開銷，但黃女士卻對課程贊許有加，認為這門課程有利于補全校園課程在孩子心理建設方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來積極改變。最近有一種絕大多數人聞所未聞的培訓課流行起來，那就是“情商課”。③不得抄襲、套作。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。有家長直呼“太貴了，燒錢”，不如報文化課補習班實惠；也有家長認為高情商確實會增強孩子的社會競爭力，黃女士的做法是值得的，并且是一種進步；還有家長認為“情商培訓課”終究還是一種短期速成教育，無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。許多人在中小學階段，上過各種各樣的培訓班：有學樂器的，有學書畫的，有學棋類的，也有學奧數、英語的，不一而足。如本題主要結合“如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了”分析，我們應該如何對待“敬畏”之心。參考立意：我們應該保護孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的見解認識等。歲月無痕，心存敬畏，自當青史留名。馬加爵只因同學的幾句玩笑話，揮刀殺人，在斷送同學年輕生命時，也葬送了自己的青春韶華。特蕾莎修女對生命的敬畏感動了無數貧苦人民，人們紛紛跪下，不敢高過她的靈柩。她懷著對生命的敬畏，同他們交談，給他們食物，讓他們感受到無盡的愛和關懷。我們還要對生命敬畏，如此，生命才更有價值，更有意義。如“抗日神劇”鋪天蓋地地襲來，讓人眼花繚亂，不禁讓人發(fā)出疑問：“這就是中國抗戰(zhàn)史？”抗日神劇的出現是對歷史的不尊重，也是對革命先烈的不尊重。那些否認侵略歷史，美化侵略歷史，對歷史不心存敬畏的人或國家必將被歷史所淘汰。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國歷任領導人都心懷對歷史的敬畏，以史為鑒，為過去納粹暴行真誠懺悔，贏得了世人理解與尊重。心懷對歷史的敬畏，才能不忘歷史，警鐘長鳴?！边@種對自然的敬畏之心讓人動容，也足以讓我們反思該如何敬畏自然。近來，霧霾天氣嚴重困擾國人，人們怨聲載道，可誰又想過，造成這一現象的不正是我們對自然缺乏敬畏之心嗎？樹林花園被拔地而起的高樓取代，藍天白云被工廠的烏黑濃煙遮掩，甚至生長百年的橡樹林因逆領導意志而被無情砍伐。我們應對自然、歷史、生命等就應心存敬畏，如此，我們方無愧人生。文體不限（除詩歌外），文體特征鮮明；③不得抄襲，不得套作。請依據材料，結合你的體驗與思考寫一篇文章。敬畏之心，可以呵護成長、引領成功，甚至可以消災避禍。成年后才知道，指著別人說話是一個很不好的習慣。1閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案?？忌诹⒁鈺r，觀點要偏向于擇業(yè)與社會發(fā)展、愛國情懷等相結合。人活在世上當然要有物質基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。這是一道新材料作文，首先應當把握材料，材料一揭示當前絕大多數的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經、金融類專業(yè)這一現象?！凹覈閼选辈皇且覀儝亝s小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來?！凹覈閼选边€表現為恪盡興國之責。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。是他的心中沒有妻兒嗎?不是，只不過，在他心中，“國”遠比“家”重要。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他。胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心。單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。衛(wèi)律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”。“家國情懷”首先表現為愛國之情。有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應該有家國情懷。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊!杜甫心中有“家”，更有“國”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。人活在世上當然要有物質基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。他始終堅持個人的興趣服從國家、民族和社會的需要。據中國青年報社調查，絕大多數的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經、金融類專業(yè)。閱讀下面的材料，根據要求作文。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現出一種開豁博大、超乎時空的大境界。大氣作文的作者首先應該是一個大氣的人。三、提升自己的境界。閱讀積累充足，大腦中建立起無數個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊。大氣作文是偏愛大題材的。最后，大家一致感慨遇上了好時代，一定要共同努力，為國家，為自己創(chuàng)造更加美好的明天。開頭可以寫自己家喬遷新居，親朋好友歡聚一堂。那一個又一個輝煌十年的背后，是一張張普普通通，卻可敬可親的中國人的面孔，他們用奮斗，用拼搏，將自己的命運和國家的發(fā)展，緊緊地聯系在了一起。從1978年到2018年，中國站在了改革開放四十周年的新的起點上，時代的脈搏從來沒有像今天這樣如此強勁，也從來沒有像今天這樣如此扣人心弦?！薄叭昀媳M，少年心。正因為無數南仁東們，中國科學走得更高看得更遠。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，主導提出利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，實現了中國擁有世界一流水平望遠鏡的夢想。王安石（天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔心?！暯教熳儾蛔阄罚孀诓蛔惴?，人言不足恤。至于“感悟和思考”，可以寫改革創(chuàng)新的必然性，可以抒國家富強的自豪感，也可以寫個人也需努力奮斗。這是限制了本次寫作的范圍和內容，寫作時要注意不要跑題。這個部分是引領性質，不是限制性質，作文中可以寫它們，也可以不寫。這是一則關于改革開放的作文素材，共分兩部分，材料部分和要求部分。歷史的車輪翻滾前行 ，不進步就落后，不發(fā)展就挨打?！备镄虏辉跀盗浚谏疃?，只有發(fā)散思維保持思考，抓住每一個發(fā)展的動態(tài)，才能領先于時代抓住每一個發(fā)展的動態(tài)，才能領先于時代的前沿陣地，免于被打敗、取代、吞噬的慘烈結局?！皠?chuàng)新”與“變革”這兩只隱形的大手正攪動著風云，若企業(yè)既沒有領先其他企業(yè)的核心技術作為優(yōu)勢，也沒有推陳出新自我變革的意識，那么最終面臨的可能就是為時代所淹沒被現實所淘汰。：“距離已經消失，要么創(chuàng)新，要么滅亡?！痹谶@個時代中，每天都發(fā)生著新舊事物的更替演變，有新生 ，也有滅亡。風正一帆懸，改革開放的巨輪必駛向成功彼岸。改革開放這朵巨浪在四十年間震天動地，讓世界重新認識中國。所到之處，高樓拔地、萬象更新，人們以高昂的精神面貌擁抱社會，面對生活，迎接挑戰(zhàn)。【答案】與時俱進，方為俊杰在這個看似風平浪靜實則暗流涌動的時代，雄偉的東方之獅——中國正以昂揚之闊步走在改革開放的大道上，用似洪鐘的巨吼，奏響了改革開放的新篇章。改革開放后，尤其是進入新的千年后，祖國的發(fā)展日新月異，創(chuàng)造一個又一個奇跡，這些引發(fā)你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。2018年10月23日，被譽為“新世界七大奇跡”之一的超級工程港珠澳大橋開通。有一種奇跡叫中國速度，中國高鐵的飛速發(fā)展更是讓世界對中國刮目相看。絲綢之路是中國走向中亞、西亞、東歐、西歐的最佳捷徑。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。? 誰