【正文】 我逃掉了，不敢卻又不能不想起那雨中的一幕，小虎那一聲殘叫時(shí)時(shí)想在我耳邊，我的心時(shí)刻得不到半點(diǎn)安寧。我就像一個(gè)殺人犯，突然看到警察一樣害怕，沒命地跑到傾倒的車子邊，頭也不敢回的逃掉了。剎那間，我明白了一切，讀懂了小狗最后一聲犬叫的含義。我抹了把臉上的水，循著聲音我挪到那個(gè)大樹坑前?；蛟S這腳力氣太大，或許路面太滑，小狗殘叫地（慘叫著）滑到路中央，它還沒有爬起來(lái)，一輛滿載的貨車就風(fēng)馳而過(guò)，也許雨水模糊了視野，也許在司機(jī)看來(lái)，一個(gè)小生靈不值得剎車，它被飛速地車輪碾過(guò)……整個(gè)世界的雨停了下來(lái)，空氣凝固了，只聽到那一聲賽似驚雷的殘叫?！鞍?，人倒霉，喝口涼水都塞牙，這小畜生都來(lái)欺侮我。抬了一下腳，沒在意，也許被腳蹬掛住了。車輪飛轉(zhuǎn)，或許可以發(fā)泄心中連日來(lái)淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開序幕。到了回家的時(shí)候又下起了雨。“嗷——”地一聲慘叫，畫上了一個(gè)生命的句號(hào)，也演出我的第一部戲。明月裝飾了別人的窗子，別人裝飾了我的夢(mèng)：在別人的世界里，我們只像一個(gè)觀眾，在自己的世界里，我們要當(dāng)一個(gè)主角。②立意自定。請(qǐng)以《那一次，我 》為題寫一篇記敘文?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。請(qǐng)以“傾聽”為話題寫篇文章。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。如本題，“手機(jī)”，在我們生活中隨處可見，對(duì)于手機(jī)帶來(lái)的便利及弊端，學(xué)生都比較熟悉，貼近學(xué)生生活，寫作難度比較小。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。而是“手機(jī)在你身邊，你卻熟視無(wú)睹”。要知道，虛擬世界再精彩也無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)的美好。“你若抬頭，便是晴天”，一次次的悲劇在“低頭族”的身邊上演。在家庭聚會(huì)，各種宴席上，經(jīng)常能看到許多人坐在一起卻都低頭不語(yǔ)，自顧自地?fù)芘矍暗氖謾C(jī)?！舅夭摹咳邕^(guò)我們合理的利用手機(jī)管理好自己，不做游戲的奴隸而做手機(jī)的主人，那么手機(jī)一定會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的福利。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。參考立意：手機(jī)，生活的調(diào)味品；手機(jī)，生活的好助手；越來(lái)越難離開你——手機(jī)；手機(jī)的價(jià)值；如何正確認(rèn)識(shí)手機(jī)等。如長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲，會(huì)始我們的眼睛因缺乏休息而酸累；長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲，更有可能使我們忘記了學(xué)習(xí)；手機(jī)中的電子書會(huì)使我們過(guò)早的成熟、不利于我們的身心發(fā)展更不利于我們的健康成長(zhǎng)等。對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴，讓我們自身的一些功能逐漸被異化。生活中太多拿著手機(jī)的低頭族，他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來(lái)。從客觀上而言，手機(jī)沒有什么不好，只是人們把它看得太過(guò)重要，導(dǎo)致人一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動(dòng)一下的長(zhǎng)度。材料主要講手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，給我們的生活帶來(lái)了便捷，但也霸占著我們的生活。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。放下手機(jī)，真誠(chéng)地給朋友一個(gè)大大的擁抱，要知道友誼得來(lái)不易。我們變得遲鈍，提筆忘字的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，只能依賴于手機(jī)的輸入法……不禁想問(wèn)一句，我們都怎么了?是時(shí)候下決心了。我們變得冷漠，老人摔倒了沒人主動(dòng)去扶，只有一群拍照圍觀的路人。假期里，好久不見的朋友難得相聚，卻都在忙著低頭把玩手機(jī)，忙著刷空間、刷微博，平時(shí)網(wǎng)上聊天親密無(wú)間，真正四目相對(duì)卻無(wú)話可說(shuō)，曾經(jīng)的好友變得 格外陌生?；氐郊?，父母笑臉相迎，我們卻冷淡回應(yīng)，心思幾乎全部放在手機(jī)上面，“年味”不再像以前那么濃 厚，春晚不再有以前的意義，似乎它的唯一看點(diǎn)便是網(wǎng)上的“吐槽”。手機(jī)帶著方便聯(lián)絡(luò)的初衷進(jìn)入我們的生活，可現(xiàn)在的我們卻對(duì)身邊 熟識(shí)的人視而不見。為了不被潮流甩在身后，我們成為手機(jī)黨。”身處信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，手機(jī)愈發(fā)普遍，現(xiàn)在的我們，幾乎人手一個(gè)智能手機(jī)，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，不知不覺間，我們埋頭看手機(jī)的時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)，這塊并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一般，使我們的視線無(wú)法離開…我們沉迷于此，無(wú)暇再去關(guān)注我們身邊的那些美好?！緛?lái)源】四川省遂寧市綠然國(guó)際學(xué)校20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】手機(jī)王錚亮的《最遠(yuǎn)的距離》還在耳邊回放：“以為最遠(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡”，歌詞雖樸 實(shí)無(wú)華卻句句直入人心。自擬標(biāo)題。請(qǐng)根據(jù)上述文字，圍繞“手機(jī)”寫一篇記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！?王錚亮《最遠(yuǎn)的距離》)這首歌的歌詞樸實(shí)無(wú)華卻句句直入人心。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。如本題寫作重點(diǎn)是蕩起漣漪的過(guò)程及結(jié)果、影響和意義。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。所以我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這一問(wèn)題，杜絕“漣漪效應(yīng)”的發(fā)生，從“源”與“流”兩方面出謀劃策，這就不僅是中學(xué)生認(rèn)真思量的問(wèn)題了。特別是那些負(fù)面消息產(chǎn)生的影響，有時(shí)甚至?xí)伞皾i漪”轉(zhuǎn)為“風(fēng)暴”，或形成美國(guó)教育心理學(xué)家杰考白師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的幫助也會(huì)成為平復(fù)心中漣漪的助力。特別是中學(xué)生，正處于青春期，心理極為敏感，情感頗為豐富，親情、友情甚至朦朧的愛情在他們的心里占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，身外的各種因素都會(huì)成為蕩起其情感漣漪的“石子”。讀了這一百來(lái)字的“提示語(yǔ)”，我們應(yīng)當(dāng)能夠領(lǐng)會(huì)文章的寫作重心———不在于寫那枚投進(jìn)水中的“石子”，而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”，以及“漣漪”最終的結(jié)果或意義。所以，“化實(shí)為虛”應(yīng)當(dāng)是立意和構(gòu)思的關(guān)鍵。“漣漪”一詞的本義是指水面上細(xì)小的波紋，亦可喻指人們細(xì)微的心理活動(dòng)以及某一事件在社會(huì)上所造成的影響?！窘馕觥吭囶}分析：本題是命題作文。正因?yàn)槿绱?，我們才更?yīng)該合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一場(chǎng)“無(wú)謂”的網(wǎng)絡(luò)暴力過(guò)程中，筑成社會(huì)的戾氣與躁氣?？v使“漣漪”隨時(shí)間流逝而消失，那又如何，傷害已為永存。一石終究激起了千層浪，究其過(guò)程，竟沒有多少人與當(dāng)事人真正相關(guān)，只是受到媒體，周邊人等外界因素影響而胡亂“擲石”，自以為在“亂石”中自己微不足道，而忘卻了每枚都在推波助瀾。除卻這些有意將“石子”扔入水中的人，有大部分的群眾只因不了解或輕視“一枚石子”的力量而盲目跟風(fēng)。因而產(chǎn)生了“鍵盤俠”等一類人，他們活動(dòng)手指，肆意評(píng)論，他們故意地將“石子”“扔入”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這“湖泊”，看到“激起的水花”便洋洋自得，興奮無(wú)比，殊不知對(duì)當(dāng)事人造成了何等的精神創(chuàng)傷。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，“網(wǎng)絡(luò)暴力”這一現(xiàn)象出現(xiàn)，對(duì)許多人造成了精神上的創(chuàng)傷，而始作俑者即為“一枚石子”——一句隨口或有意說(shuō)出的猜測(cè)、玩笑等等……故莫讓你的一句話成為一場(chǎng)輿論的起點(diǎn)，莫讓一石激起千層浪。但有時(shí)，漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而化作驚濤駭浪……請(qǐng)從自己的人生閱歷中選取寫作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章。一句話語(yǔ)投進(jìn)心里，會(huì)在情感上蕩起脈脈的漣漪。閱讀下面的文字，按要求作文。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)四，抒一段動(dòng)人的情感，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。奶奶的言行，奶奶表達(dá)關(guān)心和愛的方式是含蓄的，而這就是中國(guó)人傳統(tǒng)的表達(dá)感情的方式，帶有民族的特色?！苯Y(jié)構(gòu)示例：《含蓄》，記敘文文體。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對(duì)范柳原說(shuō)的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西?？墒钦l(shuí)來(lái)告訴我，誰(shuí)能？誰(shuí)允許？連時(shí)間都會(huì)不屑的譏諷我，休想。無(wú)論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細(xì)雨潺潺夢(mèng)境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬(wàn)壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點(diǎn)滴到天亮。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。它選擇了默默無(wú)聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅(jiān)持自己的初衷，開出最平凡的花朵。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。迷霧清晨，氤氳柔光。被踩踏過(guò)的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還沒等待綻放便被無(wú)情地扼殺。參考立意：含蓄的語(yǔ)言耐人尋味寫人記事表現(xiàn)含蓄的修養(yǎng)含蓄的交流回味無(wú)窮?？梢约袑懸粋€(gè)事件，也可以寫幾個(gè)事件，但事件、主題要集中，切忌寫成流水賬。無(wú)論是對(duì)幸福、災(zāi)難、離別的描述，還是對(duì)表?yè)P(yáng)、批評(píng)、辯解的表達(dá)，都因?yàn)橛懈鞣N隱喻的運(yùn)用，有旁敲側(cè)擊的敘說(shuō)，有曲意委婉的語(yǔ)言，而變激化為舒緩，讓災(zāi)禍少焦心，使情感意味深長(zhǎng)。排斥含蓄，實(shí)際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達(dá)?！昂睢边@種委婉的表達(dá)，似乎已被長(zhǎng)久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會(huì)心的感受，也無(wú)從體驗(yàn)了。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力爭(zhēng)使語(yǔ)言活起來(lái)。具體考查命題作文的寫作能力。奶奶一輩人的關(guān)心，溫情與愛，都包蘊(yùn)在這一聲“老頭子！”里。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。你在，就心安的。“老頭子！”這是人世間最最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，也是人世間最最含蓄的語(yǔ)言，我想，所謂愛，便是如此。是花蕊中的一滴露。知道他好好的，才心安的。“奶奶，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩。我的疑問(wèn)不減反增。微微笑。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。是奶奶悶嗎？沒有人說(shuō)話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評(píng)入心。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。戶主笑著對(duì)她說(shuō)，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。那么除此之外呢？除此之外的精神財(cái)富應(yīng)該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來(lái)下筆，議論和記敘皆可。【解析】試題分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說(shuō)的財(cái)富，是指精神財(cái)富。讓我具有敢于克服困難的勇氣。你讓我認(rèn)識(shí)“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。你說(shuō)，是杜甫的志氣使他登上絕頂。再近些，我認(rèn)出了他。這時(shí)，有人吟詠詩(shī)道：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。你拉著我來(lái)到泰山上。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽(yáng)正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風(fēng)徐來(lái)，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。這時(shí)，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。隨著時(shí)間推移，便進(jìn)入了秋天。哦，是他！頓時(shí)，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。誰(shuí)會(huì)住在這?。　蹦阏f(shuō)：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個(gè)衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現(xiàn)，“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來(lái)到了南山腳下。【答案】享不盡的財(cái)富流水潺潺，但總會(huì)有斷流；光陰寸寸，但總會(huì)有盡頭。請(qǐng)以“享不盡的財(cái)富”為標(biāo)題，寫一篇文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。寫作時(shí)要突出“變”前“變”后的不同。“文章合為時(shí)而著”，寫“變”這話題，要在思