【正文】 ——魯迅冷靜思考；取長補(bǔ)短；它山之。——蘇軾豁達(dá)自信、堅(jiān)持自我②求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。分析材料的含義：比如本次作文，這是一道由六條名人名言組成的材料作文，學(xué)生需對每條材料進(jìn)行分析，然后以兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇議論文。材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。命題方式：材料作文審題要點(diǎn)：這是一則材料作文。趁著你青春年華，乘著理想之馬，從此啟程！只有這樣，才能不負(fù)年華。去做你想做的，去拼你想要的，只有這樣，當(dāng)你青春逝去，熱血不在的時(shí)候，你才不會(huì)因?yàn)槟惝?dāng)初的所作所為而后悔。正如一首歌所唱“在身體對我們沒問題的年齡，在熟輸贏對我們都不壞的年齡，讓我們無悔的迎接每一輪新的太陽。美日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。青春有為，青春無悔。古往今來，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)努力奮斗，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績。青春是最富有創(chuàng)造力的人生階段。只有青春最勇敢，最富有，最年輕，你能以寧折不彎的氣概對抗“能屈能深”的教誨，免于沉溺世故。童年是不諳世事，心無雜念，應(yīng)是純潔透明的而青春則是初入人生的百花園，五彩繽紛，新鮮浪漫，生機(jī)勃勃，這才是最美好的金色年華。而我們，要做聰明人，正如習(xí)總書記所說“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”，的確，青春是生命交響樂中最壯麗的樂章，是人生歲月中最寶貴的時(shí)光，我們怎能不熱愛？我們怎能不珍惜？青春應(yīng)該無悔。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。——塞涅卡⑥現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！斞涪芪冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴??！K軾②求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。新材料作文中的關(guān)鍵語往往是命題者在陳述對象、突出中心時(shí)特別強(qiáng)調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞句，是命題者或材料中有關(guān)評議性語言，它往往透露出命題者的情感傾向，考生只要留心揣摩不難窺出其中端倪。【點(diǎn)睛】材料作文的審題，要捕捉關(guān)鍵語句。最佳立意參考：初涉世的年輕人，往往個(gè)性張揚(yáng)，率意而為，不會(huì)委曲求全，結(jié)果可能是處處碰壁。第二段分析跪射俑能保存得如此完整的原因，是得益于它的低姿態(tài)”一一低姿態(tài)的作用意義，然后用“原來”和“其次”兩個(gè)詞闡釋：低姿態(tài)能降低風(fēng)險(xiǎn)受損害小和穩(wěn)定性好不易倒塌破碎——如何才能產(chǎn)生意義作用。作文要準(zhǔn)確立意，就必須認(rèn)真分析材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。品味低姿態(tài)，享有專屬我們自己的風(fēng)華絕代。然而時(shí)刻保持這種低姿態(tài)實(shí)在不易，風(fēng)驟雨急，周遭的誘感時(shí)刻會(huì)讓我們放棄堅(jiān)守，所以低姿態(tài)的做人處世應(yīng)該是青年人成長中寶貴的一課。學(xué)會(huì)內(nèi)斂，少出風(fēng)頭，不爭閑氣，專心做事，才能在機(jī)會(huì)到來之時(shí)，盡展才華。在該展露之時(shí)盡情表現(xiàn)，方是低姿態(tài)中蘊(yùn)含的大境界。在我看來，放低自己是為了更好的發(fā)展自己。他們被世人景仰，固然是他們的流芳百世的成就，更為重要的是，他們讓狷介孤傲之士懂得了低頭方能觀蒼穹的道理。楊絳先生一生從事翻譯，卻從不高調(diào)示人，超高的造詣與灑脫的低姿態(tài)，讓我們看到了楊絳先生靈魂的高度。山不夸耀自己的偉岸挺拔，并不影響它聳立云端，海不贊美自己浩瀚遼闊，并不影響它容納百川，因而，我們要學(xué)習(xí)跪射俑的適時(shí)蹲姿的智慧，品味低姿態(tài)的真諦，學(xué)會(huì)張顯英雄本色的生活技巧。低姿態(tài)，不是卑躬屈膝而是淡定從容，不是妄自菲薄而是懂得放下。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少800字。跪射俑何以能保存得如此完整？原來，兵馬俑坑都是地下坑道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí)，高大的立姿俑首當(dāng)其沖，跪射俑受害就小一些。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。 （四）進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、大公無私的精神圍觀。中國精神培養(yǎng)了國人天人合一、以和為貴、民胞物與的和合理念，滋養(yǎng)出崇尚和諧統(tǒng)一、反對掠奪的博大胸懷。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄?！舅夭摹渴裁词侵袊瘢恐袊窬褪牵骸皩?shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。結(jié)合人物事例分析論述如何志存高遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能有所作為，如“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”晚年的辛棄疾，生命垂老，因?yàn)橹敬娓哌h(yuǎn)所以收復(fù)失地的心卻永遠(yuǎn)年輕，少年的周恩來立志“為中華之崛起而讀書”；志存高遠(yuǎn)，要濟(jì)天下等。參考立意：青年要不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自我；青年的發(fā)展要忠于國家，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興；人生貴在無私奉獻(xiàn)，鑄驚天動(dòng)地偉業(yè)；真才實(shí)學(xué)，是立身奉獻(xiàn)國家之本；志當(dāng)存高遠(yuǎn)；高格局方能突破人生局限；踐行真善美，構(gòu)建和諧新時(shí)代等?？梢粤⒄?，也可以駁論，也可敘事來表明觀點(diǎn)。文體自由開放。學(xué)生可以材料一為重點(diǎn)，在人生追求中不忘初心；也可以材料二為核心寫人生價(jià)值在追求為國為民；也可結(jié)合材料三寫成駁論文，如批當(dāng)前不健康的人生價(jià)值導(dǎo)向一一物質(zhì)至上，浮名至上。這個(gè)限制指令學(xué)生回答自己的人生價(jià)值的選擇和追求一定要緊跟新時(shí)達(dá)的節(jié)奏和步伐，在奮斗青春中，實(shí)現(xiàn)“大我”價(jià)值一一在為時(shí)代、為國家的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我最大的人生價(jià)值，而不是在物欲中迷失自我。這就嚴(yán)格限制了聯(lián)想與思考的范圍和內(nèi)容，考生不能脫離所給材料隨意寫作。限制性：“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”是內(nèi)容方面的指令，作文題由三則材料組成，材料間存在對立統(tǒng)一的關(guān)系。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。把挑戰(zhàn)當(dāng)指南針，失敗當(dāng)試金石，勇敢地向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己，超越自我。遇著挫折無須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)?？墒谴煺壑皇巧贸讨行⌒〉牟迩?。雖然我們的生命有限，但能學(xué)習(xí)打敗原來的我，展現(xiàn)新的好的我，也就是一種突破。就拿我們學(xué)生來說吧，月考時(shí)，能突破自我，向原來的成績挑戰(zhàn)，只要有進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步個(gè)兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功?。》駝t最后一名是你，成績老是停在原地，那多難堪??！人生的崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。這樣的人，再過十年也是停留在原地，無法前進(jìn)。”“還是小職員一個(gè)。常常問一些人，最近過得怎樣。有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑?！碑?dāng)你遇到困難時(shí)，無須自怨自艾，也無須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來，重要的是要有挑戰(zhàn)的心，自己救自己。她不但向自己挑戰(zhàn)，也關(guān)心別人。但她堅(jiān)信，總有一天，她也能像常人一樣，做自己愛做的事，她有了向自己挑戰(zhàn)的信心，事情便成功了一半。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當(dāng)前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。你看過《汪洋中的一條船》嗎？書中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，宣擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。③當(dāng)明星們演幾部電影就賺得缽滿盆滿的時(shí)候，當(dāng)范冰冰心安理得地去領(lǐng)了什么“國家精神造就者榮譽(yù)”的時(shí)候，像南仁東、李德威、王夢恕這樣很多有真才實(shí)學(xué)的科學(xué)家們正為祖國創(chuàng)造驚天動(dòng)地偉績，千千萬萬在生活中閃耀真善美的人正為我國新時(shí)代的發(fā)展無私奉獻(xiàn)，他們才是真正超越了自我，實(shí)現(xiàn)“大我”價(jià)值的人！有心理學(xué)家認(rèn)為，人在生理、安全、社會(huì)歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)這5個(gè)自我層次的需求之外，還應(yīng)有“第六需求”——自我超越，否則，在人生追求過程中易助長自我中心傾向。原子彈10元，氫彈10元。人生的誤區(qū)，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而棄其天爵，則惑之甚者也，終亦必亡而已矣”。①孟子曰：“有天爵者，有人爵者。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。論證需要有一個(gè)清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實(shí)證明，然后結(jié)合事實(shí)闡明道理，這是文章的主體部分。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。在語體要求上，注意參與討論的對象是同學(xué)，語言表達(dá)要得體，不少于800字。那么，到底“怎樣的人稱得上英雄”？通過思考可以明確，建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)者也是英雄?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。遇到挫折，不輕言放棄的人?！薄白卟粍?dòng)爬也愿意去”，這是一位多么真誠愛國的老人啊!他又何嘗不是民族的英雄?“渡盡劫難兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。我想到阿里山，想到日月潭，想到臺灣各地走走，去接觸臺灣同胞。今年召開的十一屆全國人大二次會(huì)議，有記者問到臺灣問題，溫總理這樣回答：“臺灣是祖國的寶島，是我一直向往的地方。流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。上蒼嫉妒他，并沒有讓他的路走得那么平坦明朗，他卻泰然面對。一束月光，“欲上青天覽明月”。走著辭別故友，笑對紅塵，灑脫自在。”試想，為了“義”，寧愿死，這種大丈夫難道不是英雄嗎?遇到挫折，不輕言放棄的人是英雄。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國，我一無所求。當(dāng)其貫日月，生死安足論。在我看來，生死關(guān)頭選擇“義”的人是英雄?！敬鸢浮课倚闹械挠⑿畚粲胁懿?、劉備“青梅煮酒論英雄”。不要套作，不得抄襲。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意?！罢l是英雄?今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)點(diǎn)燃了億萬網(wǎng)民的英雄情結(jié)，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。 長鏈像蛇樣扭動(dòng)著,忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了個(gè)圓圈。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后,他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過暫時(shí)的休息,便不由自主地興奮起來。有一天,他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車?yán)锘杌枞胨?。從?凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑 ， 結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。終于推翻了展素的統(tǒng)治。揭竿為旗,以木棍、鋤頭為武器, 率領(lǐng)這支900人的農(nóng)民武裝反抗暴秦。秦王朝大規(guī)模征發(fā)貧苦農(nóng)民守邊服兵役,修造言段，進(jìn)行水陸運(yùn)輸和從事各種苦役,給人民造成了極大的災(zāi)難。經(jīng)典素材(陳勝把握機(jī)遇揭竿而起)秦末。但家看處經(jīng)常只有幾診。素材：名言警句機(jī)下可失，時(shí)下再來。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。因此，在寫作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說“時(shí)評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕?。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。考生寫作時(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對材料分析到位準(zhǔn)確。再回到現(xiàn)在，思考新時(shí)代下，中國人或中國該如何繼往開來，跑好中華民族偉大復(fù)興的接力賽，分析現(xiàn)狀，我們面對什么樣的機(jī)遇，面臨什么樣的挑戰(zhàn)，可結(jié)合材料一分析，再提出解決問題的辦法，應(yīng)該怎么辦，可以結(jié)合材料中華為的“狼性文化”和材料四中習(xí)近平講話的精神進(jìn)行闡述。假如立意為抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)，則可以這樣寫，先回顧中國改革開放取得的成就，然后分析原因，提出觀點(diǎn)，是因?yàn)槲覀冏プ×藱C(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)?？梢粤⒁猓豪^續(xù)拼搏、努力奮斗；抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)（或迎難而上）；中國與世界是命運(yùn)共同體等?？梢粤⒁猓壕W(wǎng)絡(luò)科技力量強(qiáng)大；科教興國；中國改革開放取得的成績，既有自身努力的原因，也有來自外部的幫助和支持。材料三講的是改革開放40周年表彰會(huì)上，表彰的100名貢獻(xiàn)者中，主要是企業(yè)家，另外科教領(lǐng)域也有近五分之一上榜，還有10位國際友人。材料二是講的是華為的“狼性文化”，核心內(nèi)容是憂患意識和團(tuán)隊(duì)精神。審材料，材料一講的是華為面對以美國為首的多個(gè)外國禁令，仍拿下全球近一半的5G訂單，在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。唯有一棒接著一棒跑，去解決眾多“發(fā)展起來以后的問題”，去化解“為山九仞、功虧一簣”的風(fēng)險(xiǎn)，去應(yīng)對暮氣日長、銳氣漸消的挑戰(zhàn)，才能打開新的發(fā)展空間，創(chuàng)出新的改革天地，書寫新時(shí)代的新光榮。當(dāng)2004年雅典奧運(yùn)會(huì)、2016年里約奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌，人們歡呼的不是“中國女排回來了”，而是“女排精神一直都在”。如果你是風(fēng)華正茂的年輕人，大可立鴻鵠志、做奮斗者，在個(gè)人成長中釋放青春激情；如果你是年富力強(qiáng)的中年人，盡可敢作敢為、建功立業(yè)，定義自己的明天，書寫國家的未來；如果你是老當(dāng)益壯的老年人，亦可志在千里、壯心不已……只要緊握實(shí)干之槳，高揚(yáng)奮斗之帆，每一代人都為下一代人跑出一個(gè)好成績，改革開放之路就會(huì)愈加寬廣，民族復(fù)興的目標(biāo)就能早日實(shí)現(xiàn)。投身建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑，時(shí)與勢