【正文】 and而且，but但是，or或者，then然后。故選C。選項(xiàng)A為一般現(xiàn)在時(shí)；選項(xiàng)B為一般過(guò)去時(shí)；選項(xiàng)C為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；選項(xiàng)D為現(xiàn)在完成時(shí)。 ——現(xiàn)在不行，我在幫我弟弟大衛(wèi)學(xué)數(shù)學(xué)。選項(xiàng)A為一般現(xiàn)在時(shí)；選項(xiàng)B為一般過(guò)去時(shí)；選項(xiàng)C為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；選項(xiàng)解析：C【詳解】句意：——瑪麗，我們?nèi)タ措娪鞍伞? ——現(xiàn)在不行，我在幫我弟弟大衛(wèi)學(xué)數(shù)學(xué)。62．C【詳解】句意：——瑪麗，我們?nèi)タ措娪鞍?。根?jù)“He is in the kitchen.”和“now”可知，該句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)是：be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞?？疾楝F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。will wash動(dòng)詞的一般將來(lái)時(shí)形式；is washing動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式；washes動(dòng)詞的三單形式；was解析：B【詳解】句意：——約翰在哪里？——他在廚房里。他正在洗碗。故選A?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。你能幫我個(gè)忙嗎？——稍等?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。你能幫我個(gè)忙嗎？——稍等。故選C?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)。解析：C【詳解】句意：——當(dāng)心！有東西從樹(shù)上掉下來(lái)。根據(jù)“Look out!”可知，此處提示說(shuō)話時(shí)某事正在發(fā)生，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。——天哪！太危險(xiǎn)了。repairs修理，動(dòng)詞三單；will be repaired將被修理，一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；is repaired被修理，一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；will repair將修理，一般將來(lái)時(shí)；根據(jù)句意理解可知，句子主語(yǔ)是the playground，與動(dòng)詞repair之間是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以排除A/ D選項(xiàng)，而這里是until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，所以這里應(yīng)該用到“主將從現(xiàn)”的用法，所以這里應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故選C。repairs修理，動(dòng)詞三單；will be repaired將被修理，一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；解析：C【詳解】句意：——打擾一下，我們什么時(shí)候可以在操場(chǎng)上打籃球？——直到下星期操場(chǎng)修好。58．C【詳解】句意：——打擾一下，我們什么時(shí)候可以在操場(chǎng)上打籃球？——直到下星期操場(chǎng)修好。此處的主語(yǔ)The 24th Winter Olympic Games與動(dòng)詞hold之間存在著被動(dòng)關(guān)系，因此應(yīng)該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；由on February 2, 2022可知，需用一般將來(lái)時(shí)，因此此處需用一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，其結(jié)構(gòu)是：will be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。此處的主語(yǔ)The 24th Winter Olympic Games與動(dòng)詞hold之間存在著被動(dòng)關(guān)系，解析：B【詳解】句意：第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月2日在北京舉行。57．B【詳解】句意：第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月2日在北京舉行?！皹颖尽迸c“采集”之間是被動(dòng)關(guān)系，故為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；結(jié)合“finished”可知，時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故為一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)構(gòu)為was/were done，samples是復(fù)數(shù)，所以be動(dòng)詞使用were。“樣本”與“采集”之間是被動(dòng)關(guān)系，故為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；結(jié)合“finished”可知，時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故為一般過(guò)解析：C【詳解】句意：第一批月球樣本采集完成后，嫦娥五號(hào)完成了在月球上的任務(wù)。56．C【詳解】句意：第一批月球樣本采集完成后，嫦娥五號(hào)完成了在月球上的任務(wù)。根據(jù)語(yǔ)境可知這座橋是在過(guò)去建的，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)；又因bridge與build之間是被動(dòng)關(guān)系，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境可知這座橋是在過(guò)去建的，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)；又因bridge與build之間是被動(dòng)關(guān)系，所以應(yīng)用一般解析：C【詳解】句意：沒(méi)人知道這座橋什么時(shí)候建的，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的記錄。十、選擇題55．C【詳解】句意：沒(méi)人知道這座橋什么時(shí)候建的，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的記錄。How long多長(zhǎng)時(shí)間；How much多少，提問(wèn)數(shù)量，修飾不可數(shù)名詞；多少錢，提問(wèn)價(jià)格；How often多久一次；How far多遠(yuǎn)。How long多長(zhǎng)時(shí)間；How much多少，提問(wèn)數(shù)量，修飾不可數(shù)名詞；多少錢，提問(wèn)價(jià)格；How often多久一次解析：A【詳解】句意：——你的家人在濟(jì)南待了多長(zhǎng)時(shí)間？——兩天。54．A【詳解】句意：——你的家人在濟(jì)南待了多長(zhǎng)時(shí)間？——兩天。how often多久一次；how soon多久；how long多長(zhǎng)；how far多遠(yuǎn)。根據(jù)答語(yǔ)“In a wee解析：B【詳解】句意：——你多久才能完成你的工作？——一周之內(nèi)。考查特殊疑問(wèn)句。A. How long多長(zhǎng)，主要對(duì)做某事用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行提問(wèn)； B. How far 多遠(yuǎn)，提問(wèn)兩地距離； C.解析：C【解析】句意：——連接徐州和連云港的高鐵項(xiàng)目還有多久完成？——大約2年后。A. What 什么，對(duì)內(nèi)容提問(wèn)； B. Where 哪里，對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)；C. Why 為什么，對(duì)原因提問(wèn)； D. Which哪一個(gè)，對(duì)要選擇的事物物提問(wèn)；根根據(jù)據(jù)To learn about different styles of school ，故選C。A. What 什么，對(duì)內(nèi)容提問(wèn)； B. Where 哪里，對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)；C. Wh解析：C【分析】【詳解】句意：——艾米，你為什么要去參加校服展覽？——為了了解不同的校服風(fēng)格?！军c(diǎn)睛】51．C【分析】【詳解】句意：——艾米，你為什么要去參加校服展覽？——為了了解不同的校服風(fēng)格。表示請(qǐng)求建議句子why not后接動(dòng)詞原形；practice doing 。故選A。九、選擇題50．A【詳解】句意：為什么不加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部來(lái)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)呢？考查固定句式和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)下文“但是你還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。英語(yǔ)感嘆句由what和how引導(dǎo)，what后面跟名詞，how后面跟形容詞或副詞?！崩蠋煂?duì)男孩說(shuō)。英語(yǔ)感嘆句由what和how引導(dǎo)，what后面跟名詞，how后面跟形容詞或副詞?！崩蠋煂?duì)男孩說(shuō)?？键c(diǎn)：考查形容詞和動(dòng)詞。terrible可怕的，形成；terribly可怕地，副詞；is blowing正在吹，是謂語(yǔ)動(dòng)詞；sounds聽(tīng)起來(lái)，是系動(dòng)詞。48．B【解析】試題分析：句意：風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)多可怕??！恐怕他不能按時(shí)來(lái)了。英語(yǔ)感嘆句由what和how引導(dǎo)，其結(jié)構(gòu)：（1）what+a/an+形容詞+名詞+主謂?。?）what+形容詞+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+主謂?。?）How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！第1句中心詞beautiful形容詞，第2句中心詞players是復(fù)數(shù)， 可知分別填How, What。47．B【解析】【詳解】試題分析：句意：他們演奏的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多么的好聽(tīng)呀！多么好的運(yùn)動(dòng)員們呀！考查感嘆句的用法?？疾楦袊@句。根據(jù)后文“我不能停止看它”可知，他是喜歡這部電視劇，所以排除C和D，另外，what引解析：B【詳解】句意：——《都挺好》這個(gè)電視劇真有趣！我忍不住要看它。 ——你最好首先完成你的作業(yè)。故選B?？疾楦袊@句?？疾楦袊@句。根據(jù)空后的單數(shù)名詞role可知，該句符合感嘆句結(jié)構(gòu)What a/an + adj +可數(shù)名詞單數(shù)+主謂！故選C。根據(jù)空后的單數(shù)名詞role可知，該句符合感嘆句結(jié)構(gòu)What a/an + adj +可數(shù)名詞單數(shù)+主謂！故解析：C【詳解】句意：她在電影中扮演的角色多有趣?。∵@就是她有這么多粉絲的原因。44．C【詳解】句意：她在電影中扮演的角色多有趣??！這就是她有這么多粉絲的原因?？疾楦袊@句?？疾楦袊@句。如：How beautiful a girl she is! = What a beautiful girl she is!What delicious cakes these are! = How delicious these cakes are!，故答案為A。感嘆句通常由what 或 how 引導(dǎo)。What + a/an + 形容詞 + 可數(shù)名詞單數(shù)+ 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)！How + 形容詞/副詞 + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)！crowded為形容詞，符合How引導(dǎo)的感嘆句，首先排除A,D；How后跟形容詞或副詞，故B答案也不對(duì)，答案為C?！军c(diǎn)睛】八、選擇題42．C【解析】句意：清涼東路是多么擁擠！——是的，因?yàn)樽运脑乱詠?lái)，汽車的數(shù)量一直在大幅度增長(zhǎng)。must一定，表示有把握的推測(cè)；may可能，表示沒(méi)有把握的推測(cè)；can可以，表示允許；would愿意，表示意愿。她可能去鄉(xiāng)下看我的祖父母。故選B。must強(qiáng)調(diào)說(shuō)話者的主觀看法，have to強(qiáng)調(diào)客觀需要?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。故選B。shouldn’t不應(yīng)該；can’t不能；mustn’t不允許；needn’t不必。39．B解析：B【詳解】句意：——媽媽，為什么我進(jìn)超市前要戴口罩？ ——為了你的健康和安全，你再小心也不為過(guò)。mustn’t不能，表禁止；can’t不可能，表否定推測(cè)；needn’t無(wú)需，指沒(méi)有必要；shouldn’t不應(yīng)該，表建議。它是一座巨大的建筑。38．B解析：B【詳解】句意：——打擾一下，你能告訴我南京錦繡博物館在哪里嗎？——沿著這條路走五分鐘。must是情態(tài)動(dòng)詞，意為“必須”，反意疑問(wèn)句應(yīng)用need構(gòu)成，答語(yǔ)中也應(yīng)用need?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。37．B解析：B【詳解】句意：——今天我必須去上學(xué)，是嗎？——不，你不必。can’t不可能；mustn’t禁止；needn’t不必；shouldn’t不應(yīng)該。在網(wǎng)上續(xù)借更容易。36．C解析：C【詳解】句意：——你能告訴我怎樣續(xù)借圖書(shū)館的書(shū)嗎？——非常樂(lè)意。根據(jù)“He went abroad on vacation last Friday.”可知，布萊克先生上周五出國(guó)了，所以猜測(cè)他現(xiàn)在不可能在家。考查情態(tài)動(dòng)詞詞義辨析。七、選擇題35．A解析：A【詳解】句意：布萊克先生現(xiàn)在不可能在家。這里用的是非謂語(yǔ)動(dòng)詞pared to。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。故選A。breaks out爆發(fā)，突發(fā)；works out解決；puts out撲滅；runs out用完。33．A解析：A【詳解】句意：上周，一名消防隊(duì)員來(lái)到我們學(xué)校，告訴我們?nèi)绻l(fā)生火災(zāi)該怎么辦?？疾閡sed短語(yǔ)的區(qū)別?！堑模⒄Z(yǔ)非常重要。故選C。take away帶走；take up開(kāi)始從事；take on承擔(dān)；take off脫下。31．C解析：C【詳解】句意：我們應(yīng)該勇敢地承擔(dān)這項(xiàng)工作，而不是抱怨太多。根據(jù)“a brighter light in my bedroom”可知是指在臥室里放一個(gè)更明亮的燈，用動(dòng)詞短語(yǔ)put in?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)。故選B。pick up撿起；take up占據(jù)；put up張貼；cheer up振作。六、選擇題29．B解析：B【詳解】句意：鮑勃忙于把桌子和椅子移走，因?yàn)樗鼈冋紦?jù)大廳太多的空間。against the wind逆風(fēng)飛揚(yáng)。against違反，反對(duì)；above在……之上；across穿過(guò)；along沿著。記住：風(fēng)箏逆風(fēng)而起，不是隨風(fēng)而起。故選A。as作為；by通過(guò)；for為，給；to到，去。27．A解析：A【詳解】句意：紐約市，也被稱為大蘋(píng)果，是世界上最大的商業(yè)和文化中心之一。根據(jù)“my illness”可知表達(dá)“生病的時(shí)候自始至終的照顧我”，用介詞 “through”?？疾榻樵~?！?jiǎng)e客氣。故選D。among在……之間（三者及以上）；between在……之間（兩者）；against反對(duì)；without沒(méi)有。所以我們也應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)。五、選擇題25．D解析：D【詳解】句意：——沒(méi)有一些數(shù)學(xué)知識(shí)，就不可能認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理。分為ed形容詞和ing形容詞，而要用哪個(gè)形式，取決于在句中的修飾成分，如果修飾物，就要用ing形容詞，一般譯為“令人……的”；而如果修飾人，就要用ed形容詞，一般譯為“感到……的”，所以做題的時(shí)候要分清是修飾人還是物，選擇合適的對(duì)應(yīng)形式。excited激動(dòng)的；exciting令人激動(dòng)的；bored無(wú)聊的；boring令人厭煩的；根據(jù)句意理解及后句的回答It says our school won the basketball ，這里指的是“一個(gè)激動(dòng)人心的報(bào)告”，而空格在句中修飾的是report，英語(yǔ)中修飾物要用ing形容詞，故選B。上面說(shuō)我們學(xué)校在籃球決賽中獲勝了。你一定要讀。根據(jù)“Because of the war”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)使小湯姆沒(méi)有愛(ài)和幸福，“be absent from缺席”符合語(yǔ)境，故選B?？疾樾稳菰~辨析。故選B。awful可怕的；proper 合適的，恰當(dāng)?shù)?；stupid愚蠢的；tiring令人疲倦的。22．B解析：B【詳解】句意：演講者舉了一些恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)使科學(xué)報(bào)告更容易理解。general全體的，普遍的；usual通常的，常見(jiàn)的；special特殊的；mon普通的。A. celebration 慶祝； B. organization 組織； C. introduction 說(shuō)明書(shū)； D. attention注意力；根據(jù)句意故選D四、選擇題21．D解析：D【詳解】句意：——我真不敢相信這么聰明的人犯了這么愚蠢的錯(cuò)誤。根據(jù)“but”可知后文是與“Learning English in a classroom”相對(duì)的情況，即在真正的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，故選B?？疾槊~詞義辨析。故選A。doubt疑問(wèn)；hurry匆忙；way方法；agreement協(xié)議。我確信火星上的生活將會(huì)很有趣。故選A。product產(chǎn)物；process過(guò)程；pride驕傲；possibility可能性。17．A解析：A【詳解】句意：城市是人的手和心靈的產(chǎn)物，展示著人的智慧和創(chuàng)造力。 考查名詞辨析。16．A解析：A【詳解】句意：——我聽(tīng)說(shuō)你買了一輛智能汽車。decision決定；attention關(guān)注；suggestion建議；introduction介紹。15．C解析：C【詳解】句意：關(guān)于如何在學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間取得平衡，我們應(yīng)該聽(tīng)從老師的建議。