班級管理具體措施(參考版)
2025-04-05 01:46本頁面
【正文】 要想取得成功，必須奮發(fā)努力?！ 。焊魉酒渎?，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。 ?。航M織班內(nèi)活動，全面提高課外生活水平。 ?。禾幚戆鄡?nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活?！ 。簠f(xié)助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。在初二整個學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。 ，全班可觀看電影二次。 ，取得優(yōu)異成績，所得獎金全部獎勵給學(xué)生?！ ?分的，停學(xué)2星期?！ ∫?、扣分處罰： —40分的，家長到校，學(xué)生寫檢討書?！ 】鄯旨臃终f明 每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。 ，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。 ?！ ⒓o(jì)律等評比獲評的，全班每人加5分?！ 。辉u上的每人可加5分?！ ?，視東西的貴重程度加2—20分。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。 學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。 禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿?！ 〔唤邮芾蠋?、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分?！ ≈v話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。抽煙酗酒一次扣10分?！ ∪?、行為規(guī)范： 打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分?！ 〔粎⒓訏叩氐?，每次扣2分，罰掃1天?！ ?wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分 座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分?！ ≈等丈话磳W(xué)校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。視情節(jié)輕重扣1—5分?！ ≡跇巧喜荒芟驑窍聛y丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分?！ ≌n間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分?！ ∩险n講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。初二(3)班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。因此，在班級管理上，安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，善于把學(xué)校教育要求同本班的實際結(jié)合起來，成為一個有機(jī)部分?？傊W(xué)低年級階段班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。低年級學(xué)生遲到的現(xiàn)象較普遍，為了讓學(xué)生不遲到，我堅持每天早晨7點多到場，經(jīng)常是班級第一個到場的人，每天放午學(xué)，放晚學(xué)，不管是刮風(fēng)，還是下雨，不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，都和學(xué)生一起走。因此，教師，特別是班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生?！ ×?、勤練內(nèi)功，提升自己的人格魅力 教師的言行對低年級學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用?！ ∥液桶嗉壍恼n任教師經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。下課搶擦黑板的，多了?！ ∵@一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲?！ ∥覀冞€開展了”優(yōu)秀作業(yè)展覽“、”優(yōu)秀書畫比賽“、”朗讀課文比賽“、”口算心算“等活動?！ ∥覀冞€通過觀看影片，了解了少年先鋒隊的知識。整個教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛，也表達(dá)了孩子們對祖國一片真摯感情。有的準(zhǔn)備把教室打掃干凈。當(dāng)小伙伴沒有準(zhǔn)備好上課前的準(zhǔn)備時，過來告訴他，把書翻好，反放在課桌上。 當(dāng)我問到有的同學(xué)喜歡向老師”打小報告“怎么辦?同學(xué)們一致認(rèn)為：打”小報告“只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。在一次”爭做班集體小主人“的主題隊會上，我讓同學(xué)們討論了”怎樣才算班集體的小主人“這個問題，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識。我形象地引導(dǎo)他們：你們有兩個家，每天從第一個家里背上書包來到第二個”家“里上學(xué)，第二個”家“的名字叫”班集體“，這激起了孩子們對”班集體“的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了”班集體“的朦朧意識。所以班主任應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個性，開展豐富多彩的班集體活動，建立一個充滿活力的班集體?！ ∷?、開展豐富多彩的班隊活動，建立充滿活力的班集體。說服她的父母留一個在身邊照顧她，還經(jīng)常利用課余時間給他補(bǔ)課，談心，教他怎樣自強(qiáng)自力。再次，在與家長的交往中，要避免沾染當(dāng)今社會上的不良習(xí)氣，而影響班級管理中的公正、公平和公開原則，否則，會使家長這個班級工作的”助推器“變成”絆腳石“。學(xué)生錯，并不意味著家長錯。其次，對任何家長都不能有偏見。同時我還通過電話與家長取得聯(lián)
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