【正文】 　　反思昨天，審閱今日，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干老師。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注重在課堂上采取一定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。　　提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生各方面均有提高。工作計(jì)劃　　學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)?！　∷囆g(shù)性：　　我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)的實(shí)施：　　愉悅性：　　在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用?！　∪?、欣賞部分：　　培育學(xué)生欣賞音樂的愛好和良好的欣賞習(xí)慣。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短?！　∫暢糠郑耗苡寐牫３枨　【毝糠郑郝犧q音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。知道音有長(zhǎng)短。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱?！菜摹嗉?jí)〕培育練聲的愛好?！　∫魳饭ぷ饔?jì)劃 篇8　　在提倡讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今日，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。　　在音樂教學(xué)中，我還常常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培育和提高上。大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等。這些概念對(duì)于一二班級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和把握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培育學(xué)生的音樂感受力和靈敏的反映能力。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。　　2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)　　無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。因此，音樂老師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)?！　〉桶嗉?jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性熟悉相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注重力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注重力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧?！　±媒叹撸嘤龕酆谩　跎晁够f：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生把握知識(shí)的意愿?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的39?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！　×私馕覈?guó)各民族民間音樂，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.　　三、 教學(xué)的具體措施與要求　　(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培育愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用　　要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和聰慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維?！　⒌下敾邸⑻找?、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的進(jìn)展?！　　　∫魳饭ぷ饔?jì)劃 篇7　　一. 學(xué)生基本情況分析：　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六班級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參加表演，　　音樂老師工作計(jì)劃?！　≈鲃?dòng)預(yù)備參加校優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選。 六月份：　　做好學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)定?！　。ùǎ┦⌒W(xué)音樂賽課活動(dòng)（觀摩）?！　∥逶路荩骸　≈鲃?dòng)預(yù)備慶“六一”活動(dòng)?！　?月22日9：00市教研活動(dòng)（浦口實(shí)?。??！　￠_展“低班級(jí)識(shí)（五線）譜教學(xué)溝通”組內(nèi)研討活動(dòng)?！　∷脑路荩骸　〗M織老師參加音樂專題講座?！　∽屑?xì)上好校內(nèi)研究課，主動(dòng)開展聽、評(píng)課活動(dòng)?！　≈鲃?dòng)排練舞蹈《在歡騰的大地上》，預(yù)備參加縣慶“三八”文藝演出。　　制定各班級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度。　　具體辦法是：本學(xué)期音樂教研組組內(nèi)老師聽完課，利用周