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正文內(nèi)容

石家莊市部編版小學(xué)語文試卷分類匯編詩歌鑒賞(含答案)(參考版)

2025-04-05 01:22本頁面
  

【正文】 注意語言的連貫、流暢,想象要合理,語言要優(yōu)美。【點評】⑴本題難度不大,考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。 故答案為:⑴行;早春 ⑵遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭著搶著往向陽的枝頭飛。語言一定要生動,不能僅僅是翻譯,要進行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動人的意境。 (2)描述詩歌畫面,要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,把古詩換成現(xiàn)代白話文。 【解析】【分析】(1)這首七言律詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征,選取典型景物,生動形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景,抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。 【答案】 (1)行;早春(2)遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭著搶著往向陽的枝頭飛。 這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景,以“________”字為線索,以“________”季為著眼點,寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。10.古詩閱讀 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低??忌⒁庠娋溥\用的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感?!军c評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和分析,解答此題要求考生整體感知詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合語句進行理解?!皸盍L(fēng)”就是春風(fēng)。 (2)語句“杖藜扶我過橋東”,賦予“杖藜”以人的情態(tài),本來是詩人拄杖藜,這里卻說是“杖藜扶我”,仿佛“杖藜”是一位可以依賴的游伴一樣在橋東和橋西游玩,表達(dá)了作者游玩的快樂之情。 【解析】【分析】(1)從詩句“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“杏花雨”和“楊柳風(fēng)”可知,這首詩所寫的季節(jié)是春天?!皸盍L(fēng)”就是春風(fēng)。藜,野生植物,莖堅韌,可為杖。②杖藜(l237。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。9.閱讀詩歌,回答問題。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,從寫作角度方面,進行解答; ⑵本題是根據(jù)詩歌描寫的情景對詩人心境進行感悟。 ⑵表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情。“已訝衾枕冷”寫天氣的寒冷,營造了一種帶有涼意的氛圍,作者在深夜聽到雪落、折竹的聲音,暗示作者無心睡眠、內(nèi)心孤寂凄涼。 (2)明確詩意:實在驚訝今夜的寒冷,被子枕頭竟然冰涼,又見窗外一片通明。 【解析】【分析】(1) “已訝衾枕冷”的“冷”是觸覺感知到的;“復(fù)見窗戶明”的“明”是明亮的意思,是視覺感知到的。 (2)從詩歌描寫的情景中,你可以感知到作者怎樣的心境? 【答案】 (1)觸覺:冷;視覺:明;聽覺:聲。夜深知雪重,時聞?wù)壑衤暋?.閱讀詩歌,回答問題。 ⑶本題考查賞析寫作手法。 ⑵本題考查詩歌的意象,結(jié)合詩意,明確意象。 故答案為:⑴ 李白 ⑵ 楊花、子規(guī)、明月(兩個即可) ⑶ 擬人修辭,把明月當(dāng)作使善解人意的知心人,把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 (2)本詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境,表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 【解析】【分析】(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。(1)這首詩的作者是:________ (2)詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒? (3)在“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”一
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