有關(guān)應(yīng)用文教學工作總結(jié)四篇(參考版)
2025-04-04 05:49本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁。最重要的是，學到的是一種思維的轉(zhuǎn)變！ 總之，在這個學期的應(yīng)用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等應(yīng)用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺！ 這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥 再說說我對應(yīng)用文的看法，我覺得應(yīng)用文寫作“死板“而不乏“靈 活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不能死記硬背，生搬硬套。 縱觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報告、函。看著那本文墨氣息濃厚的書本心中感慨萬千?如今期末已到，總結(jié)如下 首先呢，要感謝一下金老師，說實在的，應(yīng)用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針。爭取取得好成績，使自己成為一名合格的老師?！ 《?、 對學生和課堂缺乏管理經(jīng)驗 缺乏學習積極性的學生，上課不集中、作業(yè)不認真完成、不聽老師指揮等問題一直困擾我，我需要好好向有經(jīng)驗的老師學習?！ ∫?、 專業(yè)知識不扎實 對教材的不熟悉，導致我每次備課都需要查閱大量的資料，花去很多的時間。雖然開始學生叫苦不迭，但當他們體現(xiàn)到寫作的成就感時，他們就都很投入地去實踐，并且出現(xiàn)不少佳作。我始終堅持這種理念并認真貫徹。學生容易理解也容易接受。針對這種狀況，我 采用了化“繁”為“簡”的做法?！ 《?、 簡化寫作方法 讓學生知道怎樣去寫，每一位老師都會做這一步。而講到應(yīng)聘信時，我則編寫附有招聘廣告的報紙分派下去，讓他們根據(jù)招聘廣告寫出個性化的簡歷。于是，我精心設(shè)計每一節(jié)課的導入，讓學生感受到應(yīng)用文與生活之間存
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1