有關一年級數(shù)學教學工作總結模板匯總五篇(參考版)
2025-04-04 05:31本頁面
【正文】 多用大于表示，少用小于表示。讓孩子感受數(shù)的基數(shù)意義，建立初步的數(shù)感?？墒菙?shù)學不僅僅是現(xiàn)實情境，的時候要借助圖片。多少。知識相對簡單，數(shù)學方法應用比較多的還是一一對應和畫圖策略，體現(xiàn)在比較數(shù)的大小方面。一個初始的概念課融合了模型思想、數(shù)形結合的思想；畫圖策略以及動手操作的策略。把畫與算結合，計算與概念的教學相互融合?！ 〗又钱嬕划嫛 〔捎卯嬕划嫷姆椒ǎ瑵B透數(shù)形結合的思想。結合擺一擺的動手操作活動，讓學生體會加法就是“合并”，滲透模型思想，合并這一生活原型可以用加法來表示。在加法的意義一課，體現(xiàn)的猶為突出?！ 〕俗⒅嘏囵B(yǎng)學生的學習興趣，本學期的第二個側重點是滲透數(shù)學的思想與方法?？匆娦∨笥堰@些天真稚氣真情的流露，那顆日益麻木疲倦的心，并會突然柔軟起來。在課間休息的瞬間，常常有小朋友跑來告訴我：老師，數(shù)學真好玩，我最喜歡上數(shù)學課。通過親身游覽，認一認與數(shù)一數(shù)，學生明白所謂的數(shù)學，就是對數(shù)量與形狀進行研究的科學，數(shù)學好玩，從而激發(fā)以后好好學習數(shù)學的興趣。數(shù)與形；2。結合小朋友的發(fā)言，我在黑板上板書了8個漢字。孩子們說學校比較小，有很多樹木和花草。大道左邊有30棵樟樹，大道
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