有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-04 05:31本頁(yè)面
【正文】 的趣味性。即使是每天上午的課間操排隊(duì)集合，也要大聲的向我問(wèn)好。一個(gè)人只有當(dāng)別人需要你時(shí)，你才會(huì)體驗(yàn)到生存的價(jià)值所在！從孩子們的言行可見(jiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是初步形成了，對(duì)數(shù)學(xué)老師的感情也初步建立。通過(guò)研讀教材，一年級(jí)上冊(cè)教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法主要有：一一對(duì)應(yīng)、分類、數(shù)形結(jié)合、模型思想等?！ ≡凇兑还灿卸嗌佟芬徽n中，為了幫助學(xué)生理解加法的意義，我設(shè)計(jì)了如下四個(gè)活動(dòng)：擺一擺；數(shù)一數(shù)；畫一畫；算一算。結(jié)合學(xué)生數(shù)一數(shù)的過(guò)程： 3 +1 4 +1 5 3 +2 5 在學(xué)生數(shù)數(shù)的同時(shí)，呈現(xiàn)數(shù)線圖，讓學(xué)生感知加法的數(shù)學(xué)意義就是往后數(shù)。在理解加法意義的同時(shí)，明白計(jì)算的結(jié)果。因?yàn)?與2合并組成5，所以3加2等于5?！ ≡谝荒昙?jí)上冊(cè)，主要是認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的大小并進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計(jì)算。最初的比較大小是比較實(shí)物的。比如3個(gè)男生和5個(gè)女生，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，能直觀的感知5大于3。我們可以用圓圈代替男生，用三角形代替女生，把現(xiàn)實(shí)的情境挪移到黑板上，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，使抽象的大小變成直觀圖片的多與少。了解物體有多少，數(shù)有大小?！ 』厥?個(gè)月的工作，想想第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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